Tecnología limpia para contenidos abiertos

Llega al mercado un ordenador que, gracias a la energía solar, no necesita conectarse a la red eléctrica para funcionar. El Aleutia E1 rebaja el consumo eléctrico a un máximo de 8W a pleno rendimiento. Dispone de una tarjeta flash de 2 GB de almacenamiento y 128 megas de memoria RAM, 3 puertos USB 2, un puerto ethernet para red y una salida VGA. Además posee un teclado plástico resistente al agua y enrollable y una instalación de Puppy Linux lista para usar y configurar sin necesidad de conocimientos previos. Como monitor, puede conectarse a una pantalla LCD de 12W de consumo. Si se le conectan dispositivos externos, como un disco duro o un lector de CD, el consumo sube a 11W. Sin estos dispositivos, el Aleutia E1 puede funcionar simplemente con un panel solar desplegable de 26W, lo que lo hace completamente independiente de tomas de corriente o baterías, siempre y cuando luzca el sol. El precio del equipo completo asciende a algo más de 1000 euros.

Igualdad de género en la Sociedad de la Información

El Ministerio de Industria, Turismo, y Comercio organiza el próximo día 13 de diciembre las Jornadas sobre la Igualdad de Género en la Sociedad de la Información. Actualmente existe en España una diferencia respecto al uso de Internet y las TIC por razón de género, según ha revelado el Ministerio de Industria a través de Red.es, entidad pública encargada del registro de dominios .es, entre otras competencias en materia de tecnología. Las jornadas, enmarcadas dentro del Plan Avanza, tendrán lugar en el salón de actos de la Secretaría de Estado de Telecomunicaciones, sito en la calle Capitán Haya, número 41 de Madrid. La inauguración del encuentro correrá a cargo de la directora del Instituto de la Mujer, Rosa María Peris y del director general para el Desarrollo de la Sociedad de la Información, David Cierco. Algunos de los profesionales del mundo de la Comunicación, las Nuevas Tecnologías y la Economía, que participarán en el encuentro son la periodista, investigadora y fundadora de Mujeres en Red, Montserrat Boix; la socia fundadora y directora de Rusticae, Carlota Mateos; y la catedrática de Economía Aplicada de la Universidad Complutense de Madrid, Cecilia Castaño. La jornada será clausurada por el Secretario de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información, Francisco Ros.

Tecnología y medio ambiente

"TIC Sostenible: un debate necesario" es el título del encuentro que ha tenido lugar en el Auditorio CaixaForum de Barcelona. En la jornada han participado varios expertos que han hablado de la aplicación de las tecnologías sostenibles desde distintos enfoques. Josep Fígols, director de la Zona Noreste de Sun Microsystems Ibérica, ha abierto la discusión con la intervención "La eco-innovación como estrategia". Josué Sallent, director general para la Sociedad de la Información de la Generalitat de Catalunya, ha aportado el punto de vista de la administración pública. La primera parte de la jornada ha contado con las ponencias de Miguel Fajardo, director de sistemas de Sun Microsystems Ibérica, quien ha explicado cómo apostar por el crecimiento sostenible de una organización, y de José Luís Gallego, escritor, quien ha puesto de relieve los efectos del cambio climático y qué retos deberemos afrontar. La presentación de tres experiencias en la utilización de tecnología sostenible vino de la mano de Carlos Balot, Director General de UPC-NET; Pablo Vega, Director of Engineering de eDreams; y Montserrat Mallofré, Data Center Capacity Manager Iberia de EDS.

The Economist pregunta

La edición digital de The Economist lanza una pregunta a los lectores sobre la incorporación de nuevas tecnologías en el sistema educativo de los países desarrollados. Durante varias décadas se han realizado importantes inversiones para equipar escuelas primarias y secundarias con ordenadores. Según The Economist, es hora de preguntarse si la tecnología ofrece realmente ventajas sustanciales a los estudiantes y si verdaderamente la tecnología acelera el progreso en la educación. También se trata de definir las condiciones que deben existir en las aulas para que la tecnología pueda tener un impacto real y positivo. Para votar simplemente hay que entrar en la página que The Economist ha habilitado para ello.

IV Seminario Internacional de la Cátedra UNESCO de E-learning

Durante los días 17, 18 y 19 de octubre se desarrolla en la UOC el IV Seminario Internacional de la Cátedra UNESCO de E-learning. El objetivo de la Cátedra UNESCO de E-learning es fomentar un sistema integrado de actividades de investigación, formación, información y documentación sobre el efecto positivo que para las universidades representa el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. La Cátedra promueve un modelo de universidad abierta al mundo, como un espacio de reflexión y de análisis interdisciplinario. El Seminario Internacional pretende profundizar en el conocimiento y el análisis de los principales elementos y retos a los cuales la Universidad del siglo XXI se enfrenta y centra su trabajo en el estudio de los efectos sobre los paradigmas educativos universitarios de las herramientas derivadas del nacimiento, desarrollo y establecimiento de lo que se ha llamado web 2.0, siguiendo la filosofía de los contenidos educativos abiertos, así como de los nuevos modelos de presencia y publicación de contenidos en Internet.

Give 1 Get 1

La nueva iniciativa de OLPC se llama Give 1 Get 1 (G1G1) y consiste en vender en EEUU y Canadá dos ordenadores portátiles por 399 dólares, de modo que una de las máquinas sea donada a un niño en un país en vías de desarrollo y la otra sea entregada al comprador antes de Navidad. El programa anunciado por Nicholas Negroponte se pondrá en funcionamiento durante dos semanas, del 12 de noviembre al 26 de noviembre, y los primeros países que recibirían estas donaciones serían Afganistán, Camboya, Haití y Ruanda. Las máquinas, que utilizan software libre, tienen pantallas de alta resolución, cámaras y tecnología peer-to-peer. Negroponte confía en que las donaciones alcancen los 40 millones de dólares, lo que significaría que 100.000 ordenadores portátiles podrían ser distribuidos gratuitamente en el Tercer Mundo. Cada país aplicará ideas diferentes sobre cómo usar las máquinas. Alan Kay, investigador y consejero de OLPC, destaca la importancia de la alta resolución de la pantalla para la lectura fácil.

El Plan Avanza

Un nuevo informe del Plan Avanza sobre la implantación y el uso de las TIC en los centros españoles de educación primaria y secundaria revela los logros conseguidos hasta el momento en este terreno, así como los aspectos que necesitan ser reforzados en el futuro. El estudio ofrece datos del curso 2005/2006 y está basado en encuestas y entrevistas realizadas en centros educativos de casi todas las comunidades autónomas. Cabe destacar algunos datos interesantes, como el hecho de que la mayor parte de los alumnos disponen de ordenadores en sus hogares (85,1%) y aproximadamente la mitad tienen conexión a Internet (52,6%). Por otra parte, se da una proporción elevada de centros con un número suficiente de recursos TIC, especialmente en secundaria, y la valoración de los equipos directivos sobre la utilidad de estas herramientas es muy positiva. Un 93% de los centros emplea las TIC en las tareas de gestión y administración y cerca del 70% las tiene integradas en sus proyectos educativo y curricular. Los principales obstáculos hallados en cuanto al uso de las TIC en el aula son: la falta de formación (78,2%), la falta de tiempo (72,3%), la carencia de personal especializado (63,9%), una baja motivación (58,9%), la carencia de recursos (57,3%) o el desconocimiento que dicen tener de cómo usar las TIC en la propia área docente (51,6%). Los datos positivos son la alta proporción del alumnado que hace un uso frecuente de las TIC y el hecho de que la adquisición de hábitos de uso de los ordenadores sea cada vez más temprana.

Online Educa Berlín 2007

Entre el 28 y 30 de noviembre de 2007 se celebrará una nueva edición de Online Educa Berlín, que contará con los principales especialistas de la industria y una asistencia superior a los 2.000 delegados provenientes de todos los rincones del mundo. Una de las principales cuestiones que serán objeto de análisis durante Online Educa Berlín 2007 es el impacto de la filosofía Web 2.0 en la transformación de los procesos virtuales de aprendizaje continuo, haciendo especial hincapié en las nuevas herramientas emergentes y los servicios formativos basados en el desarrollo de comunidades. Un espacio especial tendrá el e-learning del futuro en la educación superior, con las principales experiencias a nivel global de universidades y otras instituciones educativas. El foco estará centrado en la creación de ambientes eficaces de aprendizaje. También se tratarán las nuevas metodologías de diseño instruccional, el creciente papel que están desempeñando herramientas como los weblogs y otras innovadoras herramientas de autor en la capacitación online y la personalización de espacios flexibles de aprendizaje.

La revista Infobit

La revista Infobit ha sido diseñada para la difusión y el uso de las Tecnologías de Comunicación e Información desde la Fundación Bolivariana de Informática y Telemática (FUNDABIT). La revista, que se puede descargar gratuitamente en formato PDF a través del portal educativo venezolano Educativ, incluye varios artículos interesantes, de entre los que cabe destacar "Reinventar el aprendizaje: Habilidades para el siglo XXI". Desde Infobit se considera que las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) pueden funcionar como un factor que potencie el desarrollo humano, entendido como la expansión de las libertades individuales y la posibilidad de disponer de múltiples opciones a la hora de realizar una elección. Por eso es fundamental que las TIC se conviertan en un vehículo habilitador del desarrollo y no en una recompensa al mismo.

EDUTEC 2007: inclusión digital en la educación superior

Del 23 al 26 de octubre se celebra en Buenos Aires la décima edición de EDUTEC, el Congreso sobre nuevas tecnologías y educación más importante de América Latina. Durante el encuentro, reconocidos especialistas del ámbito académico y tecnológico presentarán nuevas posibilidades tecnológicas en e-learning, experiencias profesionales de educación a distancia y estudios e investigaciones sobre el valor estratégico de las TIC en la formación de alumnos y profesionales. Se trata de una gran oportunidad para que, tanto profesores como estudiantes del ámbito universitario latinoamericano y español, descubran nuevas herramientas y conceptos de transmisión de conocimiento en la sociedad de la información. Las ponencias y comunicaciones de anteriores ediciones de EDUTEC pueden consultarse en www.edutec.es/

Tal y como se explica en su web, EDUTEC es una asociación de profesionales de la educación que tiene los siguientes objetivos:
1. Promover la cooperación para la producción, la difusión, el uso y la evaluación de materiales y programas educativos.
2. Ayudar en la experimentación e investigación de los socios en el campo de la aplicación de las nuevas tecnologías a la educación.
3. Difundir la experiencia obtenida para aumentar la implantación de la Tecnología Educativa en los sistemas de enseñanza.
4. Ofrecer servicios de asesoramiento e intermediación entre los miembros y las personas o instituciones que dispongan de recursos para la creación de nuevos materiales educativos.
5. Coordinar las actividades comunes de los miembros, asegurando una buena comunicación entre los mismos.
6. Asesorar y apoyar a los miembros en el desarrollo de sus iniciativas, en aspectos técnicos, jurídicos, de información y de formación.

El proyecto SELF

El proyecto SELF (Science, Education and Learning in Freedom) tiene como principal objetivo proporcionar información y materiales educativos presentados en diferentes lenguas y formas: textos de curso, presentaciones, enseñanza virtual, libros, vídeos educativos y manuales. Esto supone crear una plataforma para la evaluación, la adaptación, la creación y la traducción de estos materiales. El proceso de producción de tales materiales está basado en el modelo de organización de Wikipedia. El proyecto SELF está anclado en el uso de tecnologías de Software Libre que permiten el acceso a todos los materiales de manera gratuita y se dirigen a una comunidad internacional.

El proyecto SELF pretende unir universidades, centros, comunidades de Software Libre, empresas de software, casas editoriales e instituciones para facilitar el apoyo mutuo, así como transmitir y ampliar el conocimiento disponible sobre Software Libre creando una plataforma para el desarrollo, distribución y empleo de información, materiales educativos y programas sobre Software Libre. Se trata, en suma, de elevar la conciencia y contribuir al empleo de Software Libre y contenidos abiertos.

Primera experiencia de software libre en Mar del Plata

La Escuela Municipal Nº 12 de Mar del Plata (Argentina) ha acogido el programa "Software libre en las Escuelas", con la presencia del secretario de Educación, Sebastián Puglisi, y autoridades de la Universidad Tecnológica Nacional, que respalda el proyecto. El director del centro, Osvaldo Chapov, señaló que "el proyecto comenzó en marzo, con el contacto con empresas, avisando de qué se trataba. Cuando renuevan el parque informático, tomamos las computadoras y la Universidad Tecnológica Nacional las prepara, las configura, sus técnicos programan todo el software educativo, las instalan en la escuela y los chicos la usan". El proyecto se basa en el uso de software libre. El secretario de Educación, Sebastián Puglisi, insistió en dotar a todas las escuelas municipales con el mismo sistema y adelantó que la experiencia está siendo imitada por la Escuela Municipal 113. La idea subyacente es enlazar a todas las escuelas municipales y convertirlas en centros tecnológicos comunitarios para acercar a estudiantes y docentes.

Llega Fedora 7

Fedora es un sistema Linux que muestra lo último en software libre. Acaba de llegar Fedora 7, que tiene un instalador completamente gráfico y viene con un escritorio fácil de usar e instrumentos de administración. Es muy eficiente y busca satisfacer las necesidades de las diferentes clases de usuarios. Fedora es siempre de libre acceso para cualquiera que lo pretenda usar, modificar y distribuir. Está construido gracias a la gente que trabaja conectada a través de la red, como una comunidad. El Proyecto Fedora está abierto a todo el mundo. Por otro lado, el Proyecto de Regionalización de Fedora trabaja para hacer que esta iniciativa llegue a más gente gracias a la traducción de sus aplicaciones, documentación y sitios web, adaptándolos a regiones y culturas específicas. Todas las voces de la comunidad Fedora pueden ser escuchadas en Fedora Planet.

Argentina acoge la séptima edición de las Jornadas Regionales de Software Libre

La ciudad argentina de Córdoba acoge del 7 al 11 de agosto la séptima edición de las Jornadas Regionales de Software Libre. Las Jornadas pretenden ser un encuentro de carácter internacional para promover el uso y desarrollo del Software Libre. Después de las seis ediciones anteriores se trata de caminar en la misma dirección, pero ampliando y profundizando los ejes de trabajo. Se presentarán ponencias, charlas, talleres, festivales de instalación, tutoriales y demostraciones con entrada libre y gratuita. También se contará con la presencia de invitados internacionales que presentarán sus enfoques sobre el tema. Las Jornadas cuentan con un espacio para stands comerciales de 1000 metros cuadrados y, como viene ocurriendo en años pasados, la comunidad del Software Libre dispondrá de un amplio espacio para el encuentro. Los organizadores del evento son el Grupo de Usuarios de Software Libre de Córdoba (GrULiC), la Fundación Vía Libre y la Universidad Nacional de Córdoba. Está abierta la convocatoria a charlas y talleres. El evento gira entorno a tres ejes temáticos: Sociedad (el Software Libre en relación a su contexto de producción y utilización, así como su articulación con el Estado, el tercer sector, la educación, la cultura y el arte), Técnica (el Software Libre en relación a la investigación científica y sus aplicaciones técnicas concretas) y Empresa (presentación de casos de éxito, modelos de negocios, espacios para promoción y venta).

Open Source Software en Bazaar

Bazaar está formada por una comunidad de gente que desea compartir e intercambiar Open Source Software y otros recursos para el aprendizaje. Esta iniciativa nació hace siete meses de la mano de Raymond Elferink. El objetivo principal del proyecto es desarrollar y apoyar una comunidad de práctica para profesores, educadores, asesores y personal vinculado al desarrollo, la creación, el intercambio y el empleo de materiales de enseñanza virtual. El intercambio de dichos materiales se produce gracias a la conexión de unos usuarios con otros y la posibilidad de probar todas las clases de instrumentos que ofrece el Open Source Software puede efectuarse a través del foro, las wikis y el blogsystem, pero también mediante los Stalls que aparecen en la web. Para solicitar un Stall para un proyecto concreto basta con registrarse en Bazaar.

Tecnología y nuevos retos

Una de las ofertas más interesantes de la Universidad Carlos III de Madrid para este verano es el curso "Tecnología y nuevos retos en accesibilidad a la sociedad de la información". El objetivo es orientar a usuarios y profesionales del sector en aspectos metodológicos, conocimiento de tecnologías y aplicaciones relacionadas con el ámbito de las personas con discapacidad, así como mostrar las directrices básicas de accesibilidad y diseño para todos. El curso tendrá lugar en la sede de Colmenarejo del 9 al 13 de julio y está dirigido por José Manuel Sánchez Pena, profesor titular del Departamento de Tecnología Electrónica de la Universidad Carlos III de Madrid, y por Belén Ruiz Mezcua, profesora titular interina del Departamento de Informática de la Universidad Carlos III de Madrid.

Concluye la ACCU 2007

La Annual Conference of Claroline Users ha tenido lugar este año en la Universidad de Vigo, del 23 al 25 de mayo. Claroline es un sistema de código abierto y software libre que permite realizar trabajos virtuales, cursos online y otras actividades de aprendizaje y colaboración en la web. Claroline cuenta con un gran número de usuarios, pues se puede adaptar a 35 idiomas, y ya está disponible en su web la última versión para descargar (claroline 1.8.4).

También han puesto a disposición de los navegantes algunas de las exposiciones que han formado parte de la ACCU 2007, de entre las cuales cabría destacar "El uso de LMS Claroline para investigación educativa", presentada por José Vicente Novegil Souto (Universidad de Vigo) o "Claroline en la Universidad de Québec en Rimouski: usos didácticos prometedores", que corrió a cargo de Michel Gendron, Denis Rajotte, Jean Brousseau e Yves Savard (Universidad de Quebec à Rimouski, Canadá).

XV Jornadas de tecnología educativa en la UPV

Los próximos días 25 y 26 de junio se celebran en San Sebastián las XV Jornadas universitarias de tecnología educativa, con el título "E-learning: desafíos y oportunidades en universidad y aprendizaje permanente". El Departamento de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco, el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU) y el Centro Superior de Innovación Educativa (CSIE) de la Universidad Pública de Navarra (UPNA) en colaboración con Red Universitaria de Tecnología Educativa (RUTE) organizan el encuentro.

El principal objetivo de las jornadas dirigidas por José Miguel Correa Gorospe (E.U. de Magisterio. UPV/EHU) y Alfredo Pina (Universidad Pública de Navarra) es analizar el actual panorama tecnológico en la educación superior y sus implicaciones para la tecnología educativa y su enseñanza. Se trata de intercambiar experiencias y resultados de investigaciones relacionadas con las tecnologías de la formación e indagar en los vínculos entre tecnología y aprendizaje.

La Universidad de Alicante estrena OCW

A partir de ahora la Universidad de Alicante queda incorporada al proyecto OpenCourseWare con una nueva web, a través de la cual cualquiera puede tener acceso a los contenidos que genera esta institución educativa.

La presentación del nuevo sitio coincidió con la celebración del Día Mundial de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información y acudieron tanto alumnos como profesores, ya que ellos serán los grandes beneficiarios de esta iniciativa. El OCW-UA forma parte de la tendencia global de la UA hacia el libre conocimiento, cuya expresión concreta es COPLA (Coneiximent Obert i Programari Lliure de la Universitat d'Alacant). De este modo, la Universidad de Alicante se suma a la apuesta que ya han realizado otras universidades del mundo y que queda aunada gracias al OCW Consortium.

Día Mundial de Internet

Hoy se celebra el Día Mundial de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información, gracias al acuerdo tomado en la cumbre mundial de la ONU en noviembre de 2005. Diferentes empresas, organizaciones e instituciones, principalmente españolas y latinoamericanas, han organizado eventos de diversa índole con motivo de la celebración del Día Mundial de Internet.

Cabe destacar el acto de entrega de premios que tiene lugar en Málaga, ciudad andaluza que aspira a ser referente europeo en nuevas tecnologías. La iniciativa nace de la Asociación de Usuarios de Internet y de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía. En cuanto a América Latina, resulta especialmente interesante el evento que acoge la ciudad colombiana de Bucaramanga, que gira entorno a la reducción de la brecha digital y la difusión de las oportunidades que brinda Internet.

Desde el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio se lanzan varias propuestas: Red.es premia el registro de dominios ".es", además de impulsar la campaña Cuida la blogosfera (para tratar de evitar contenidos que promuevan temas que puedan ser nocivos para la salud física o mental) y la "II Edición del Fotoblog de la Memoria Histórica".

Futuro tecnológico del OpenCourseWare

Foro de tecnología sobre el OpenCourseWare en el encuentro del OpenCourseWare Consortium

En Santander se está celebrando el encuentro del consorcio creado entorno al proyecto OpenCourseWare que trata de servir de punto de reunión de las universidades e instituciones que desan participar de esta idea.
En el foro de tecnología, han sido presentadas varias ideas que algunos de los miembros del consorcio están desarrollando en la órbita del proyecto, entre las que destacamos la denominada "send2wiki" del COSL de la Universidad Estatal de Utah y el MediaMatrix de la Universidad Estatal de Michigan.
Send2Wiki
El primero de ellos consiste en una simple aplicación, cuyo código está disponible en la misma web referida que permite enviar el resultado de una visualización de una página web como contenido de una mediawiki instalada a tal efecto, para que sirva de repositorio de la información encontrada.
Esto permite que, por ejemplo, cuando estamos visitando un OCW y encontramos algo que nos interesa pero cuya manipulación tecnológica pueda ser difícil o incluso, imposible, enviemos el contenido a una wiki que actúa como sistema "tampon" convirtiendo el contenido -incluso traduciéndolo a otro idioma- para que sea más simple su reutilización.
MediaMatrix
El segundo consiste en un sistema para anotar y reeditar vídeos multimedia que permite marcar los contenidos de este tipo a fin de mejorar la calidad de la información sobre su uso.

El uso de estándares y el proyecto OCW
Tras esta parte de la reunión, Cecicila d'Oliveira(en la foto), la responsable del área tecnológica del proyecto OCW del MIT realizó una presentación acerca de los estándares usados en este momento por el proyecto a fin de coordinar la presentación conjunta de los distintos OCW y permitir cierto trabajo cruzado entre los distintos proyectos. Hay que mencionar que, lejos del posible fanatismo acerca del uso de los estándares per se, la motivación en el uso de los mismos es fuerte debido a la necesidad de poder realizar búsquedas cruzadas o comparaciones e incluso reutilizaciones de los materiales. Este sería el caso del proyecto OCWFinder que permite exactamente eso, aunque la alimentación de su base de datos es, en estos momentos, manual. El uso de los estándares simples propuestos por Cecicila d'Oliveira, permitiría automatizar estos procesos.

Nace la primera herramienta de Pedagogic Planner

La profesora Diana Laurillard y su prestigioso equipo han sacado a la luz el prototipo de la primera herramienta de Pedagogic Planner. Pedagogic Planner es un proyecto en el que participan entidades como el Joint Information Systems Committee (JISC) , el Institute of Education (IOE) de la Universidad de Londres, LAMS International, el London Knowledge Lab o la London Metropolitan University.


Pedagogic Planner pretende proporcionar a los profesores herramientas para identificar las carencias y necesidades de formación de los estudiantes, así como organizar actividades de aprendizaje on line abriendo la posibilidad de evaluar sus resultados.
Actualmente, el prototipo disponible es la versión 0.8 del Module Planner para Mac y PC. A medida que el proyecto se consolide, las herramientas se podrán utilizar con un navegador web en un formato abierto.

Dubrovnik acoge la iCommons Summit 07

iCommons es una entidad que nace al amparo de Creative Commons y que funciona como plataforma para lanzar proyectos que ponen el acento en la interactividad y potencian las nuevas formas de participación y creación cultural que permite la tecnología digital. Su fuerza reside en el apoyo de los propios usuarios. El primer encuentro anual de iCommons tuvo lugar en Boston en 2005. El pasado año fue Río la ciudad elegida y este año, durante los días 15, 16 y 17 de junio, será Dubrovnik la ciudad que acoja el evento.

Producir y distribuir contenidos utilizando Creative Commons significa favorecer el acceso a los mismos y promover el trabajo creativo y la posibilidad de compartir obras culturales de todo tipo. Hay que recordar que la reciente renovación de sus modelos de cesión de derechos ha dado lugar a la versión 3.0 de las Licencias Creative Commons.

Demo de eduCommons 2.2.0. en COSL

La pretensión del Center for Open and Sustainable Learning, dirigido por David Wiley, es hacer avanzar educación y tecnología por un mismo camino, proporcionando materiales para el aprendizaje de manera gratuita y accesibles a cualquier persona en cualquier lugar del mundo. Se trata de difundir el conocimiento aprovechando los nuevos canales que ofrece Internet, lo cual implica toda una serie de cambios fundamentales en el modo en que las universidades utilizan este medio como vehículo para la educación. Con estos objetivos el COSL ha puesto en marcha la demo de eduCommons 2.2.0., que se limpiará diariamente, pues la finalidad de esta web es que cualquiera pueda utilizar este programa de gestión de contenidos a modo de ensayo. La demo de eduCommons 2.2.0. permite al visitante conocer el funcionamiento y comprobar la utilidad del programa para publicar propuestas docentes.

El software eduCommons 2.2.0. está diseñado para desarrollar las iniciativas OpenCourseWare de las diferentes universidades que están apostando por los contenidos abiertos y el libre acceso a los materiales educativos que en ellas se producen. La Universidad de Alicante ha sido una de las primeras universidades españolas en comprometerse con esta nueva concepción.

OpenCourseware y eXeLearning

OpenCourseware y eXeLearning
Ya hemos hablado en otras ocasiones sobre la herramienta eXeLearning. Se trata de un programa altamente compatible con todas las plataformas -Unix, Linux, Mac, Windows...- que permite la creación sencilla y rápida de materiales educativos de cierto grado de complejidad. Con esta aplicación, se puede, sin demasiadas destrezas tecnológicas, hacer un recurso interactivo con el que desarrollar un tema o un pequeño curso. Además, tiene la ventaja de que sus salidas son:

• Una página web o un lugar web
• Un paquete IMS
• Un paquete Scorm
• Un simple paquete ZIP con todo lo necesario para su publicación en la web

Estas posibilidades lo hacen interesantisimo para aquellos interesados en producir paquetes bajo estandares y no encuentran una herramienta fáfil de usar y que vaya mostrando lo que se va haciendo conforme se va haciendo.... Pero otro día hablaremos de esta línea de trabajo. Hoy vamos a anunciar una prueba que acabamos de realizar y que nos ha resultado muy interesante...
¿Serviría el eXeLearning para construir un OpenCourseware al estilo del MIT OCW?

Veamos:

1. Escogemos un curso del MIT al azar: por ejemplo este: 14.27 Economics and E-Commerce. Fall 2000
2. Nos descargamos los recursos que lo componen. En este caso hemos tropezado con un curso muy simple: unas cuantas páginas web hablando de su organización y unos cuantos PDF asociados...
3. Luego nos vamos al eXeLearning y creamos una estructura como la que nos aparece en la parte izquierda del OCW:
   
   En eXeLearning quedaria así:
   
   
   
   
4. Para cada una de las distintas secciones y con los "idevices" Imagen con texto, Adjuntar y Texto, vamos componiendo las páginas.....

El resultado es el adecuado: con el eXeLearning hemos creado un curso de tipo OCW que tiene un aspecto y funcionalidad parecido al del OCW del MIT.

Luego hemos hecho la prueba final: ¿Cómo se veria esto en un Moodle?

Pues en http://moodle.exe-spain.es podéis ver el ejemplo (en la zona central superior, bajo el curso de exelearning que hemos traducido y adaptado que también esta a vuestra disposición)

Conclusiones

Para aquellos interesados en mantener un perfil bajo de tecnologia, el eXeLearning es una excelente decision. Su estructura es muy adecuada para una presentación de contenidos siguiendo el esquema de proyectos similares a los del OpenCourseWare.

Las posibilidades que ofrece el poder exportar paquetes SCORM e IMS lo hacen excelente para evitarse la redundancia en la producción de contenidos que luego pueden acabar en un campus virtual....

Como inconveniente, deberíamos señalar que la edición de contenidos -el editor WYSIWYG que tiene el eXeLearning embebido es un tanto rudimentario y a veces se comporta de manera extraña. Ello hace que a veces se vuelva engorroso la edición de textos

Obviamente, el eXeLearning NO es un gestor de contenidos... Lo que permite es que un profesor o un redactor se construyese una vista de sus materiales siguiendo el protocolo del OCW. Pero para una institución educativa, además se necesitaría un GESTOR DE CONTENIDOS capaz de entender estos paquetes IMS y hacer con ellos una publicación Intitucional... -cosa que por otro lado, no parece muy difícil-.La combinación del eXeLearning con el Moodle puede resultar explosiva... Seguiremos probando.

La siguiente prueba....

En breve contaremos la siguiente prueba que haremos: con un curso que tenga una estructura más compleja, que incluya material audiovisual o multimedia y fraccionándolo en pequeños pedazos o paquetes de exle-learning, intentaremos recomponer un OpenCourseWare que, a su vez, sea completamente operativo en un Moodle.