Tecnología para Contenidos Abiertos Reutilizables

Manual de e-learning para docentes

2010-01-12T19:20:00.003+01:00

El proyecto TACCLE, financiado en parte por el programa Comenius de la Comisión Europea, ha publicado recientemente el libro Recursos didácticos para la creación de contenidos para entornos de aprendizaje, un «manual de aula de e-learning para docentes» dirigido en principio a profesores de secundaria, pero que puede resultar también muy útil para universitarios, maestros de primaria, estudiantes de magisterio o formadores de adultos. Se trata de un manual de referencia introductorio, pensado especialmente para profesionales de la educación, interesados en las posibilidades del e-learning, con nivel de informática de usuario. No se centra exclusivamente en la tecnología, sino que tiene también en cuenta los aspectos pedagógicos. Está disponible en formato PDF en seis idiomas: inglés, castellano, portugués, italiano, alemán y neerlandés.

Nueva versión de Mahara

2009-11-19T12:35:00.003+01:00

Ya se encuentra disponible Mahara 1.2, nueva versión de este software libre de gestión de epotfolios. Entre las características más destacadas están la importación y exportación de eportfolios mediante el estándar LEAP2A o la exportación de eportfolios a HTML, la posibilidad de enviar una vista a Moodle para que sea evaluada, así como considerables mejoras en la usabilidad de la interfaz de vistas y en la usabilidad de la sección de ficheros. La carga es más sencilla y se pueden desempaquetar archivos comprimidos en diversos formatos (zip, tar, etc.). También garantiza la compatibilidad con sistemas de escritura de derecha a izquierda.

Software libre y empresa

2009-10-17T10:34:00.003+01:00

Novática, revista decana de la informática española editada por la Asociación de Técnicos de Informática (ATI), ha publicado en su último número una monografía especial sobre la aplicación del software libre en entornos empresariales. Bajo el título "Software Libre para empresas" esta monografía ha tenido como editores a tres destacados especialistas en este campo: Jesús M. González-Barahona, pionero del software libre en España y profesor e investigador en la Universidad Rey Juan Carlos de Móstoles (Madrid), Teófilo Romera Otero, investigador en esa misma universidad, y Björn Lundell, investigador en el Centro de Investigación en Informática de la Universidad de Skövde (Suecia). Este número monográfico especial de Novática constata un importante avance del software libre y de las relaciones entre empresa y comunidades de software libre, ofreciendo una completa panorámica actual sobre la utilización y creación de software libre por las empresas europeas.

Harvard da un nuevo paso

2009-09-08T15:00:00.003+01:00

La Universidad de Harvard acaba de dar un paso más en su pretensión de distribuir sus materiales educativos a través de internet, de manera legal y libre, con el lanzamiento del sitio web Digital Access to Scholarship at Harvard (DASH), repositorio de documentación académica de acceso abierto. Así, más de 350 miembros de la comunidad de investigadores de Harvard, entre ellos más de un tercio de la Facultad de Artes y Ciencias, han cooperado liberando sus trabajos académicos en DASH. Harvard, que apostó también por la digitalización de los libros que datan desde el año 1638 en sus bibliotecas, se compromete así con un modelo académico que cree en los contenidos abiertos.

Nueva versión de ATutor

2009-07-26T12:08:00.002+01:00

Acaba de aparecer la última versión de ATutor 1.6.3, cuyas novedades más importantes son un conjunto de funcionalidades sociales basadas en el estándar OpenSocial. Desde ahora, los usuarios de un servidor ATutor pueden mantener una lista de contactos, crear o unirse a grupos e integrar otras aplicaciones sociales externas en su entorno de trabajo mediante los gadgets correspondientes. Además, esta nueva versión incluye mejoras de usabilidad (por ejemplo, arrastrar y soltar para organizar las herramientas de un curso), así como la posibilidad de usar LaTex para escribir ecuaciones matemáticas en cualquier parte de ATutor (tablón de anuncios, foros, ejercicios, etc.). ATutor es un recurso abierto que trabaja sobre plataformas Windows, GNU/Linux, Unix y Solaris destinado a los docentes. Se instala con facilidad en cuestión de minutos de manera gratuita y permite a los estudiantes aprender con total flexibilidad. Este proyecto nació en 2002 en colaboración con el Adaptive Technology Resource Centre (ATRC) de la Toronto Universiy.

Llega Google Chrome

2009-07-08T13:07:00.004+01:00

El diario Público se hace eco hoy de una noticia muy esperada para los usuarios de portátiles. Google lanzará su sistema operativo para ordenadores a final de año, desafiando a Microsoft una vez más. Con la presentación de su navegador de Internet, Chrome, y la llegada ese mismo mes del primer teléfono con su propio sistema operativo para móviles, Android, Google ha demostrado que va más allá del buscador y las aplicaciones web. El Sistema Operativo Google Chrome basado en código abierto tiene como objetivo inicial el segmento de "netbooks", reducidos ordenadores portátiles de bajo coste, cuyos requerimientos técnicos son limitados, aunque el propósito es que pronto pueda instalarse también en ordenadores convencionales.

Sun Open Communities Forum

2009-06-05T23:35:00.002+01:00

Los próximos 18 y 19 de junio, Sun celebrará en la Escuela Politécnica Superior de la Universidad San Pablo CEU (Boadilla del Monte, Madrid) el evento "Sun Open Communities Forum". De asistencia gratuita, el Forum está especialmente dirigido a desarrolladores y tecnólogos tanto del ámbito empresarial como universitario. Durante estas jornadas, Sun y las comunidades Open Source pondrán a disposición de los asistentes, a través de conferencias y talleres de trabajo, la mayor innovación Open Source a través de tecnologías como Java, OpenSolaris, GlassFish o MySQL, entre otras. Además se generará un debate abierto entre los asistentes y expertos en Open Source del mercado sobre las nuevas tendencias en las plataformas, las herramientas y los servicios que hacen realidad hoy Internet, y que permiten seguir avanzando a empresas y gobiernos. "Sun Open Communities Forum" es la evolución de las ediciones anteriores de "Sun OpenJavaDay/OpenSolarisDay", incluyendo en esta su próxima cita a las nuevas comunidades que han ido surgiendo en los últimos meses en el ecosistema Open Source.

¿Cómo digitalizar las aulas?

2009-05-28T20:30:00.003+01:00

El presidente José Luis Rodríguez Zapatero ha anunciado su intención de digitalizar el sistema educativo español. En el entorno docente se abren infinidad de interrogantes al respecto, muchas de las cuales son abordadas en el interesante reportaje "Los ordenadores no enseñan solos" publicado recientemente en el diario EL PAÍS. El director del Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación, Gaspar Ferrer, se muestra convencido de que la clave del éxito del plan, que prevé dar ordenadores portátiles a todos los alumnos de centros públicos y concertados de 5º de primaria a 4º de ESO, reside en el profesorado: "Es cierto que para el profesorado, especialmente el primer año, le supone un esfuerzo importante y, para muchos, un cambio radical en su forma de trabajar en el aula. Pero, también es cierto que asumen la responsabilidad de formar a los ciudadanos de una sociedad en la que la información fluye de una forma completamente distinta a como lo hacía hasta hace sólo una década".

Stallman: "La libertad es precaria si no se valora"

2009-05-13T11:08:00.002+01:00

Richard Stallman, padre del movimiento en pro del software libre, ofreció ayer en CAMON Alicante una clarificadora conferencia en la que explicó con concisión las cuestiones morales y políticas que sustentan su postura militante a favor de las licencias libres. Stallman considera que hoy por hoy lo más importante es educar a los usuarios de sistemas operativos como GNU/Linux a valorar la libertad que les ofrece el software libre. "La libertad es precaria si no se valora", argumentó el programador norteamericano y fundador de la Free Software Foundation. Stallman arremetió contra la Oficina Europea de Patentes, tanto en el ámbito de la informática como en otros campos, y enfatizó la necesidad de que las escuelas opten por el software libre para educar en la independencia y en la solidaridad a las futuras generaciones.

Free Technology Academy

2009-04-20T13:41:00.003+01:00

Teóricamente, el primer curso de la Free Technology Academy (FTA) empezará a funcionar el año próximo. La intención es que pueda ofrecer un programa educativo internacional sobre software libre abierto a todo el mundo y por medio de la red. La Universitat Oberta de Catalunya (UOC) colabora suministrando la tecnología de su campus virtual y una parte de sus profesores colaboradores, además de todos los materiales que se utilizan en el máster oficial de Software libre que imparte, documentos que ya están desde el principio en abierto y accesibles a cualquier persona interesada. El uso de software libre es cada vez más extenso, no sólo entre los usuarios particulares sino también en organizaciones y empresas. Eso se debe en gran medida a la filosofía del movimiento de software libre, que se basa en utilizar y distribuir esta tecnología sin trabas legales o económicas. Así disminuye la dependencia de un único proveedor de software y, a diferencia de los programas de propiedad, los programas libres se pueden utilizar, copiar, estudiar, modificar y distribuir sin condiciones.

Réquiem por Wikia Search

2009-04-01T17:27:00.004+01:00

Hace un año aproximadamente anunciábamos el nacimiento de un nuevo buscador interactivo: Wikia Search. El diario Público informa hoy de la muerte de este proyecto: "Jimmy Wales, fundador de proyectos tan exitosos en la Red como la Wikipedia, anunció hace poco más de un año la puesta en marcha de Wikia Search, un buscador llamado a competir con Google y que añadía las aportaciones de los usuarios como elemento diferencial. Wales anunció ayer en su blog el cierre de este proyecto, alegando que Wikia Search "no ha disfrutado del éxito esperado". Con este cierre, se pone fin al proyecto de crear un buscador colaborativo y abierto en el que las personas tuvieran la última palabra, por encima de los algoritmos matemáticos de búsqueda y los intereses empresariales". Una lástima.

OCA y software libre

2009-03-20T12:49:00.002+01:00

La Universidad de Salamanca ha creado la Oficina del Conocimiento Abierto para potenciar el movimiento Open dentro de la propia Universidad. La Oficina del Conocimiento Abierto apoya el uso de software libre, es decir, de programas que pueden usarse, copiarse, distribuirse y modificarse libremente, y cuyo código es público y pueder ser estudiado y mejorado. Este tipo de programas, que en la actualidad gozan de una madurez técnica difícil de igualar, favorecen la independencia tecnológica de la Universidad, y ofrecen mejores soluciones para abordar los problemas de seguridad, privacidad y transparencia, así como la preservación digital de los datos e informaciones archivadas.

Novedades en UOC OpenCourseWare

2009-02-27T19:50:00.002+01:00

El portal UOC OpenCourseWare se prepara para ofrecer los materiales de nuevos cursos en múltiples formatos (página web, PDF, libro electrónico, audiolibro mp3 y "karaoke"). Todos estos formatos se generan automáticamente a partir de una fuente única mediante las herramientas de software del proyecto My Way. El más innovador de ellos es el "karaoke", accesible para iPhone y Blackberries, que va mostrando el texto y las imágenes en pantalla a medida que se escucha una voz en off.

Libros libres

2009-02-18T20:07:00.002+01:00

Flat World Knowledge es otra iniciativa promovida por David Wiley para desarrollar una concepción abierta y participativa de la labor educativa. En esta web se ofrecen libros de destacados expertos publicados con una licencia de Creative Commons que permite acceder a ellos gratuitamente, así como reutilizarlos y modificar sus contenidos siempre que se compartan bajo las mismas condiciones y no se haga con fines comerciales. Flat World Knowledge se plantea como el eje de una red de aprendizaje social donde los estudiantes tienen fácil acceso a los libros. Estos mismos libros también se venden en otros formatos (PDF, libro impreso, audiolibro...).

Entrevista con Teemu Leinonen

2009-01-11T12:46:00.002+01:00

La Universitat Oberta de Catalunya ha entrevistado a Teemu Leinonen, miembro del consejo asesor de la Fundación WikiMedia que dirige el grupo de investigación Learning Environments del Media Lab de la Universidad de Arte y Diseño de Helsinki. Teemu Leinonen ha desarrollado el entorno de aprendizaje Fle3, LeMill (comunidad que tiene por objetivo gestionar los recursos de enseñanza abiertos) y MobilED (plataforma de audio basada en herramientas wiki para comunidades móbiles). "La belleza de cualquier wiki es que se trata de un flujo de información. Es como un río: no puedes meterte en el mismo río dos veces, del mismo modo que no puedes meterte en la misma wiki dos veces. Es una entidad con vida y eso la hace muy interesante. Se trata de entender este espíritu y después utilizarlo para nuestros propósitos", explica Leinonen en esta interesante entrevista.

La nueva etapa de CSOL

2008-12-24T15:05:00.002+01:00

El Centro de Software Libre (CSOL) lleva cinco años desarrollando numerosas iniciativas que buscan abrir espacios en torno al uso del software libre. Ahora se ha formalizado como organización no gubernamental para hacer frente a desafíos que les exigían un nuevo marco de trabajo, más sólido y con mayores proyecciones, sobre todo teniendo en cuenta que para el año 2012 más del 90% de las empresas utilizarán Software Libre, ya sea de forma directa o indirecta. La constitución como organización no gubernamental tuvo lugar el pasado 19 de diciembre en una breve ceremonia.

Nace LinuxChillán

2008-12-05T17:24:00.003+01:00

La organización de software libre y código abierto LinuxChillán acaba de anunciar su reciente formalización. Se han convertido en una nueva organización no gubernamental que trata de desarrollar actividades en torno a las tecnologías abiertas. LinuxChillán ha sido responsable, entre otras iniciativas, de la publicación periódica de la Revista Begins, destinada a usuarios y aficionados al software libre. Además, sostiene varios proyectos de inducción y seguimiento en el empleo de software libre en diferentes centros educativos chilenos.

Foro Mundial de Conocimiento Libre

2008-11-21T10:05:00.006+01:00

Del 4 al 8 de Mayo de 2009 se realizará el Foro Mundial de Conocimiento Libre en la ciudad de Mérida, Venezuela. El Centro Cultural Tulio Febres es el recinto que acogerá este evento. El VI Foro Mundial de Conocimiento Libre es un evento internacional, multitemático, abierto e incluyente organizado en conjunto con comunidades de investigadores, profesionales y usuarios, la empresa privada y el Gobierno Bolivariano. Uno de sus principales ejes temáticos será el concerniente a la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software. El Foro Mundial de Conocimiento Libre pretende potenciar en esta edición la constitución de comunidades locales para el crecimiento y la expansión del conocimiento libre. Otras áreas de interés que tendrán cabida en este evento son:
- Arte y Expresiones Culturales.
- Desarrolladores.
- Educación.
- Servicios (IP, telecomunicaciones, etc).
- Redes Sociales.
-Migración a Software Libre (con atención especial al tema de la accesibilidad).

Linux invade las escuelas de EEUU

2008-11-11T12:05:00.002+01:00

Las universidades y los distritos escolares de 29 estados norteamericanos desplegarán Linux de escritorio para aprovechar al máximo el presupuesto durante tiempos económicos difíciles. Las instituciones desplegarán el sistema libre en sus equipos en una amplia variedad de áreas, laboratorios de computación, aulas, bibliotecas, sitios de divulgación y áreas de asistencia a los usuarios. Esta iniciativa permitirá a los centros educativos disponer del doble de equipamiento con el mismo presupuesto. Linux corre con ventaja en sistemas multipuesto, varios monitores, mouse y teclados en una sola torre, ya que los tradicionales sistemas monopuesto de escritorio están inactivos durante la mayor parte del día. Sistemas doble o cuádruple núcleo suponen un gran desperdicio porque los usuarios suelen utilizar menos del 10% de la potencia de procesamiento de su equipo. Las escuelas no pueden permitirse tal derroche, especialmente cuando los presupuestos son ajustados debido, en gran medida, a la situación económica mundial. Esta opción permite ahorrar en cuanto al hardware y los gastos de mantenimiento. Con Linux, las escuelas pueden ahorrar de manera significativa, aumentando la productividad de los profesores y proporcionando una experiencia de aprendizaje para los estudiantes que pueden profundizar en el funcionamiento del sistema operativo.

Open Source World Conference 2008

2008-10-23T18:04:00.002+01:00

La Conferencia Internacional de Software Libre 2008 ha puesto fin a tres intensos días de actividad con un acto de clausura dirigido por la Directora General de Innovación y Administraciones Públicas de la Consejería de Innovación Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía, Ana Mejías. La Directora, en su discurso de clausura, ha destacado el papel del software libre como generador de una innovación que beneficia a la mayoría de los ciudadanos. Igualmente ha destacado la capacidad del software libre para garantizar las condiciones de sostenibilidad de las administraciones locales, de nuestras universidades y de nuestra industria, que crea nuevos servicios y puestos de trabajo. Por último, Mejías ha emplazado a todos a la próxima convocatoria de la Conferencia que será el 28, 29 y 30 de octubre de 2009 en Cáceres, bajo el título Software Libre y nueva economía. La Conferencia ha cerrado sus puertas con un gran éxito de participación con más de 9.000 asistentes, más de 250 conferenciantes y 150 voluntarios. Durante los tres días de celebración, han tenido lugar más de 40 sesiones tecnológicas, 45 talleres y tutoriales y seis sesiones plenarias y de debate en los que han participado personalidades como la escritora Espido Freire o el periodista Joaquín Estefanía, entre otros.

Openmind 2008

2008-10-14T09:05:00.002+01:00

El encuentro Openmind 2008 finalizó el pasado 11 de octubre y ya se encuentran diponibles en su web algunos de los materiales que se emplearon en las charlas y talleres. El encuentro, cuyo objetivo es promocionar el software libre y de fuente abierta, tuvo lugar en el campus Santiago de la Universidad Federico Santa María (Chile). Las charlas estuvieron divididas en tres áreas temáticas, cada una orientada a colegios, universitarios y profesionales, respectivamente. Los talleres se ocuparon de mostrar, desde un punto de vista práctico, el uso de ciertas herramientas.

Vía libre para P2P

2008-09-18T18:09:00.005+01:00

La Audiencia de Madrid ha confirmado la sentencia que el pasado 17 de octubre de 2007 llevó a sobreseer al Juzgado de Instrucción nº 4 de Madrid las actuaciones que se seguían contra Sharemula, una web que suministraba enlaces a redes P2P, actividad que no se consideraba delictiva. La acusación particular está formada por SGAE, Microsoft, PROMUSICAE, EGEDA y otros productores y distribuidores de películas y música en España. El auto de la Audiencia, que es firme y no recurrible, confirma las tesis de la defensa señalando que enlazar a las redes de pares no constituye una actividad criminal, tal y como sostienen las acusaciones particulares. La postura jurídica de la defensa se basaba en que en sharemula.com sólo se incluyen enlaces, que es indiferente que se tenga o no ánimo de lucro puesto que si no hay comunicación pública no hay delito y que la actividad de enlazar tiene su regulación en la Ley de Servicios de la Sociedad de la Información y Comercio. Además, enlazar no es una actividad punible. La postura del Ministerio Fiscal también fue la de solicitar el sobreseimiento libre de las actuaciones, puesto que su función es la de salvaguardar la legalidad vigente.

La revolución "mini"

2008-09-05T09:48:00.004+01:00

Dell presenta su portátil "Mini Inspiron", fácil de transportar y con un equipo suficientemente versátil como para trabajar con él en permanente conexión a Internet. Dell además ha preferido la integración de un sistema operativo Ubuntu 8.04, algo que abarata los costes del producto al prescindir de Windows. Este sistema requiere menos capacidad de almacenamiento, procesador y memoria de la que es necesaria con Windows. A partir del proyecto OLPC impulsado por Nicholas Negroponte y gracias a la enorme reducción de costes que se ha producido en el campo de los ordenadores portátiles y la necesidad por parte de los fabricantes de ofrecer equipos llamativos, han aparecido en el mercado los equipos "mini". También otros fabricantes como Acer, Samsung, HTC, Fujitsu-Siemens, Sony, Toshiba, MSI y Ahtec, entre otros, se han unido a esta tendencia por parte de los fabricantes de desarrollar portátiles de pequeño formato y a precios económicos, una auténtica revolución "mini".

Wayne Mackintosh en Open Education 2008

2008-08-31T11:02:00.004+01:00

El Doctor Wayne Mackintosh, fiel defensor del uso de software libre para la educación, participa este año en Open Education 2008, que se celebra del 24 al 26 de septiembre. Wayne es miembro fundador del New Zealand's eLearning XHTML editor (eXe) y uno de los impulsores del Commonwealth of Learning's (COL) y del proyecto WikiEducator, un sitio web que proporciona contenidos libres de eLearning. Wayne tiene gran experiencia en la teoría y la práctica de la enseñanza a distancia. Antes de instalarse en Nueva Zelanda pasó once años trabajando en la Universidad de Sudáfrica. Wayne también es miembro del Consejo Consultivo de la Wikimedia Foundation, miembro del Consejo Editorial de Open Learning y publica con regularidad en el campo de la enseñanza a distancia.

Software de fuentes abiertas

2008-08-10T12:37:00.003+01:00

CENATIC, el Centro Nacional de Referencia de Aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) basadas en fuentes abiertas, ha elaborado un informe titulado "Software de fuentes abiertas para el desarrollo de la Administración Pública Española. Una visión global". El informe desarrollado por esta fundación pública promovida por el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio se presentará públicamente el próximo 24 de septiembre, en un acto que tendrá lugar en Madrid. Cualquiera que esté interesado en conocer de primera mano las conclusiones de este estudio queda invitado a su presentación. Para confirmar la asistencia es necesario registrarse a través del formulario de inscripción habilitado en la web. El lugar exacto de la presentación se notificará con suficiente antelación a todos los inscritos.

Nace Knol, la enciclopedia de Google

2008-07-30T09:37:00.002+01:00

Google presenta su rival para la Wikipedia. Se llama Knol y su principal diferencia con respecto a la Wikipedia es que cada uno de sus artículos tiene un autor o un grupo de autores cuyo nombre es relevante dentro de la especialidad que tratan. Los artículos versan sobre temas específicos, escritos por expertos en una materia y los usuarios pueden añadir comentarios a los artículos, valorarlos e incluso revisarlos. Además, Google tiene previsto que los usuarios que realicen aportaciones online reciban parte de los ingresos que se generarán a través de los anuncios insertados en sus páginas.

ATutor 1.6.1.

2008-07-04T19:03:00.004+01:00

ATutor 1.6.1. presenta como novedades más relevantes algunas mejoras técnicas y de usabilidad con respecto a la versión anterior, así como nuevos módulos añadidos, como Gradebook (que permite combinar las calificaciones de tests, tareas y datos de fuentes externas, además de exportar las calificaciones y generar informes), OpenMeetings (que premite realizar conferencias de audio y/o vídeo) o Eportfolio. ATutor es un recurso abierto destinado a los docentes que se instala con facilidad y rapidez de manera gratuita y que permite a los estudiantes aprender con total flexibilidad.

Proyecto Agrega

2008-06-18T09:34:00.004+01:00

El Ministerio de Educación y Ciencia junto con Red.es, el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio y las Comunidades Autónomas han puesto en marcha el Proyecto Agrega con el objeto de apoyar la integración de las tecnologías en la educación. El fin del proyecto es la creación de una plataforma de objetos digitales educativos, consistente en un repositorio central y otros de carácter autonómico de contenidos educativos para centros de nivel no universitario. Es una iniciativa que se centra en los contenidos y en el hecho de compartir criterios comunes de catalogación de los mismos, aspectos esenciales para impulsar un modelo sostenible de generación y aplicación de contenidos digitales al proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula, así como para el impulso del desarrollo de una industria de producción de contenidos digitales curriculares en línea. Agrega pretende aunar los esfuerzos de generación y aplicación de contenidos digitales curriculares en línea que han venido desarrollando las Administraciones Públicas y el sector privado, y sentar las bases para potenciar la participación de ambos en la generalización del empleo de dichos contenidos en las aulas del sistema educativo español. El proyecto está dirigido a miembros de la comunidad educativa, con especial énfasis en los profesores y alumnos de enseñanza reglada no universitaria sin conocimientos especializados de tecnología.

Hacia un Erasmus virtual

2008-05-28T11:10:00.003+01:00

Uno de los temas de debate en la EADTU Conference 2008, que se celebrará durante los días 18 y 19 de septiembre en Poitiers (Francia), es el de la movilidad virtual. El Lifelong Learning Programme de la Unión Europea incluye el objetivo esencial y ambicioso de tener tres millones de participantes en el año 2012. La estadística y la investigación apuntan, sin embargo, los límites que pueden ser alcanzados por el mecanismo habitual de movilidad estudiantil. Sólo si se complementan los esquemas clásicos de movilidad física con esquemas de movilidad virtual se pueden aumentar las oportunidades para alcanzar tales objetivos en la movilidad de los estudiantes europeos. Otro de los temas que se abordarán en la EADTU Conference 2008 es el papel de los contenidos educativos abiertos en un contexto de estudio a largo plazo. Se analizarán las experiencias Open Educational Resources (OER) en Europa, así como las relacionadas con el proyecto MORIL (Multilingual Open Resources for Independent Learning) auspiciado por William and Flora Hewlett Foundation.

Las TIC, puente entre culturas

2008-05-13T15:18:00.004+01:00

La decimoprimera edición del congreso internacional de tecnología educativa EDUTEC se desarrollará este año del 3 al 5 de septiembre en Santiago de Compostela bajo el lema "Las TIC, puente entre culturas: Iberoamérica y Europa", con especial énfasis en las posibilidades que las Tecnologías de la Información y la Comunicación ofrecen para promover el trabajo en red y construir una sociedad del conocimiento participativa e inclusiva. Desde EDUTEC 2008 se anima a los miembros de la comunidad universitaria a compartir sus experiencias innovadoras de uso de las TIC en la docencia universitaria, ya que este tópico constituye uno de los ejes temáticos del congreso. La participación en EDUTEC 2008 se podrá realizar de forma presencial (del 3 al 5 de septiembre) o virtual (desde el día 1 de septiembre). El plazo de presentación de comunicaciones y pósters permanecerá abierto hasta el 30 de junio. Los ejes temáticos previstos son los siguientes:
1) Formación de ciudadanos para el uso de las TIC.
2) Propuestas de e-learning.
3) Experimentando con nuevas tecnologías y servicios web.
4) Compartiendo y colaborando en red.
5) Participación de todos en la sociedad del conocimiento.

MoodleMoot Euskadi 2008

2008-04-29T13:52:00.002+01:00

La Universidad de Mondragón organiza MoodleMoot Euskadi 08, II Jornadas de Intercambio de Experiencias Moodle, que tendrá lugar en Arrasate el próximo 23 de mayo. MoodleMoot Euskadi 08 se plantea como un lugar de intercambio de experiencias entre el profesorado universitario, así como experiencias docentes con Moodle no universitarias (primaria, secundaria, formación profesional, etc.) o experiencias en empresa y formación continua. También se hablará de los nuevos desarrollos de utilidades para Moodle y de estrategias institucionales en el desarrollo, implantación y difusión de Moodle. La fecha límite para la recepción de resúmenes es el 2 de mayo, y el 9 de mayo para los artículos.

Venezuela impulsa el conocimiento libre

2008-04-17T09:39:00.003+01:00

La Fundación Centro Nacional de Desarrollo e Investigación en Tecnologías Libres (CENDITEL) invita a todas aquellas personas que se dedican a actividades de investigación, desarrollo y/o reflexión, que deseen emprender dicha labor, a formar parte del Programa de Promoción a los Creadores del Conocimiento Libre, que tiene como finalidad promover el estudio de áreas dirigidas a fomentar la generación, uso, difusión y transferencia del conocimiento y establecer mecanismos orientados, principalmente, a la promoción de la actividad científica y tecnológica de Venezuela y a la contribución al proceso soberano de desarrollo científico.

Tecnología y desarrollo

2008-03-31T21:00:00.003+01:00

La Universidad de Málaga acogerá durante los días 2 y 3 de abril el Seminario Internacional "Las tecnologías de la información y la comunicación en el desarrollo educativo de los pueblos indígenas". El Serminario Internacional aborda la problemática educativa de los pueblos indígenas y el papel que las tecnologías pueden representar para la preservación de la diversidad cultural, diversidad biológica y lingüística, y el desarrollo de proyectos educativos. Todos los ponentes formaron parte en diferentes momentos y actividades de los dos proyectos desarrollados en el Alto Orinoco, Amazonas (Venezuela) y financiados por la AECID entre 2005-08. El Serminario Internacional está organizado por el Grupo de Tecnología Educativa de Andalucía (GTEA) bajo el patrocinio de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y con la colaboración y soporte técnico de Ágora Sur. Para asistir es imprescindible inscribirse y la inscripción es gratuita hasta completar aforo.

FOAF project

2008-03-14T13:35:00.003+01:00

The Friend of a Friend (FOAF) project es una tecnología simple que hace más fácil la posibilidad de compartir y usar la información sobre la gente y sus creaciones (por ejemplo, fotos, calendarios, blogs). También permite transferir la información entre diferentes sitios Web, así como automáticamente ampliarla, combinarla y reutilizarla on line. Se trata, en definitiva, de multiplicar los vínculos entre personas y las cosas que esas personas crean y hacen.

Nueva versión de Moodle

2008-03-04T18:46:00.003+01:00

Moodle es un programa para la comunidad docente, un software libre basado en unos principios pedagógicos abiertos que trata de ayudar a los educadores a crear comunidades de estudio a través de la red. Acaba de aparecer la versión de Moodle 1.9., cuyas novedades fundamentales son el nuevo y más flexible cuaderno de calificaciones, un sistema de competencias que permite vincular objetivos de aprendizaje a cursos (y también a actividades dentro de cursos), un sistema mejorado de grupos (ahora es posible asignar recursos y actividades a grupos de alumnos), un sistema de etiquetas que permite conectar usuarios y distintos tipos de elementos (tanto dentro como fuera de Moodle) y una optimización del código de la aplicación que incrementa el rendimiento, sobre todo en sitios con un gran número de cursos y de usuarios.

Adrenalinux

2008-02-21T16:41:00.004+01:00

La segunda edición de adrenalinux ya está disponible para profesores y alumnos que quieran experimentar con Moodle, una plataforma educativa para dictado de cursos a distancia o semipresenciales. Adrenalinux se utiliza en el Programa de Educación a Distancia de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de San Juan (Argentina). Esta segunda edición incluye:
* Moodle : Plataforma educativa versión 1.8.3 estable
* Manuales de Moodle en Español
* Xampp: versión de la plataforma LAMP para desarrollo de aplicaciones web
* Umbrello: Modelador UML
* Flock: navegador social
* xvidcap: graba actividad de pantalla para generar tutoriales animados
* GanttProject : gestor de proyectos hecho en Java
* Wink: programa gratuito de generación de tutoriales en formato swf (flash)
* Quanta: programa para desarrollo de páginas web
* Kommander: programa para generar GUI
* Programas para edición gráfica , multimedia, mensajeros, etc.

Nueva versión de ATutor

2008-02-06T16:37:00.000+01:00

ATutor 1.6 presenta como novedades más relevantes la actualización y mejora de la imagen de la aplicación y la conversión de los contenidos a UTF-8, codificación que permite crear sitios y cursos multilingües, eliminando problemas de compatibilidad con conjuntos de caracteres no occidentales. ATutor es un recurso abierto destinado a los docentes que se instala con facilidad y rapidez de manera gratuita y que permite a los estudiantes aprender con total flexibilidad.

iTunes U y Apple Learning Interchange

2008-01-21T17:01:00.000+01:00

Hace meses que Apple puso en marcha iTunes U, un área integrada en la iTunes Store con contenidos educativos abiertos (desde lecciones de lengua hasta prácticas de laboratorio) proporcionados por algunas de las universidades más importantes de EEUU (por ejemplo, Stanford, Berkeley o el MIT). Este servicio permite a cualquier persona acceder en cualquier momento a diversos materiales educativos de elevada calidad. Se trata de abrir a un número ilimitado de ciudadanos los conocimientos y las experiencias generadas por grandes instituciones académicas. Pero iTunes U, además de facilitar la difusión del saber permitiendo que estos contenidos puedan ser cargados en el iPod de manera rápida y sencilla, también ha creado Apple Learning Interchange (ALI), una red social para educadores que pretende ser un nuevo canal para los profesionales dedicados a la enseñanza. De este modo, Apple trata de incrementar la capacidad de los miembros de la comunidad educativa para unirse alrededor de intereses personales y profesionales, objetivos y logros.

Wikia Search, el buscador interactivo

2008-01-07T16:02:00.000+01:00

El 2008 estrena buscador: Wikia Search. Su funcionamiento se asemeja al de la Wikipedia, puesto que contará con la participación de los internautas, y pretende convertirse en una alternativa a Google. La principal novedad de Wikia Search es que se trata de un sistema de búsqueda en el que los resultados proporcionados por los algoritmos de búsqueda serán progresivamente ordenados por la red de usuarios que ayudarán a construir la base definitiva de datos del servicio. Un sistema que, a diferencia del empleado por Google, renuncia al criterio de las fórmulas matemáticas. Hay que tener en cuenta que Google acapara en España más del 90% de las búsquedas, por lo que Wikia Search deberá luchar contra un gigante enormemente consolidado.

Tecnología limpia para contenidos abiertos

2007-12-16T14:18:00.001+01:00

Llega al mercado un ordenador que, gracias a la energía solar, no necesita conectarse a la red eléctrica para funcionar. El Aleutia E1 rebaja el consumo eléctrico a un máximo de 8W a pleno rendimiento. Dispone de una tarjeta flash de 2 GB de almacenamiento y 128 megas de memoria RAM, 3 puertos USB 2, un puerto ethernet para red y una salida VGA. Además posee un teclado plástico resistente al agua y enrollable y una instalación de Puppy Linux lista para usar y configurar sin necesidad de conocimientos previos. Como monitor, puede conectarse a una pantalla LCD de 12W de consumo. Si se le conectan dispositivos externos, como un disco duro o un lector de CD, el consumo sube a 11W. Sin estos dispositivos, el Aleutia E1 puede funcionar simplemente con un panel solar desplegable de 26W, lo que lo hace completamente independiente de tomas de corriente o baterías, siempre y cuando luzca el sol. El precio del equipo completo asciende a algo más de 1000 euros.

Igualdad de género en la Sociedad de la Información

2007-12-08T11:57:00.000+01:00

El Ministerio de Industria, Turismo, y Comercio organiza el próximo día 13 de diciembre las Jornadas sobre la Igualdad de Género en la Sociedad de la Información. Actualmente existe en España una diferencia respecto al uso de Internet y las TIC por razón de género, según ha revelado el Ministerio de Industria a través de Red.es, entidad pública encargada del registro de dominios .es, entre otras competencias en materia de tecnología. Las jornadas, enmarcadas dentro del Plan Avanza, tendrán lugar en el salón de actos de la Secretaría de Estado de Telecomunicaciones, sito en la calle Capitán Haya, número 41 de Madrid. La inauguración del encuentro correrá a cargo de la directora del Instituto de la Mujer, Rosa María Peris y del director general para el Desarrollo de la Sociedad de la Información, David Cierco. Algunos de los profesionales del mundo de la Comunicación, las Nuevas Tecnologías y la Economía, que participarán en el encuentro son la periodista, investigadora y fundadora de Mujeres en Red, Montserrat Boix; la socia fundadora y directora de Rusticae, Carlota Mateos; y la catedrática de Economía Aplicada de la Universidad Complutense de Madrid, Cecilia Castaño. La jornada será clausurada por el Secretario de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información, Francisco Ros.

II Concurso Universitario de Software Libre

2007-11-23T15:30:00.000+01:00

La última sesión de las III Jornadas COPLA (III Jornadas por el Conocimiento Abierto y el Software Libre de la Universidad de Alicante) ha comenzado con la conferencia "Una web en versiones: 1.0, 2.0, 3.0", a cargo de J.J. Merelo Guervos (Universidad de Granada). A continuación ha tenido lugar una interesante charla: "Introducción al II Concurso Universitario de Software Libre", en la que Pablo Neira Ayuso (Universidad de Sevilla) ha hablado sobre esta iniciativa, nacida hace un año gracias a alumnos, docentes y entidades vinculadas a la Universidad de Sevilla. Tras los buenos resultados obtenidos, Pablo Neira Ayuso ha presentado la segunda edición del Concurso Universitario de Software Libre, que trata de estimular a los estudiantes universitarios para que se involucren en la participación y creación de proyectos de Software Libre, consolidando a la comunidad en el ámbito universitario y promoviendo la generación de conocimiento en forma de Software Libre que resulte provechoso para toda la sociedad. Tras la tercera conferencia, "CENATIC y la promoción de las tecnologías de fuentes abiertas", a cargo de Alberto Abella, representante de CENATIC, tuvo lugar la última: "Open Solaris, un sistema Operativo para el futuro", a cargo de Víctor Fernández (Sun Microsystem). Las III Jornadas por el Conocimiento Abierto y el Software Libre de la Universidad de Alicante finalizaron con el Acto de Clausura, orquestado por Faraón Llorens Largo, vicerrector de Tecnología e Innovación Educativa de la Universidad de Alicante, y Fernando Torres Medina, director del Secretariado de Innovació Tecnológica de la Universidad de Alicante.

Tecnología y medio ambiente

2007-11-13T18:37:00.000+01:00

"TIC Sostenible: un debate necesario" es el título del encuentro que ha tenido lugar en el Auditorio CaixaForum de Barcelona. En la jornada han participado varios expertos que han hablado de la aplicación de las tecnologías sostenibles desde distintos enfoques. Josep Fígols, director de la Zona Noreste de Sun Microsystems Ibérica, ha abierto la discusión con la intervención "La eco-innovación como estrategia". Josué Sallent, director general para la Sociedad de la Información de la Generalitat de Catalunya, ha aportado el punto de vista de la administración pública. La primera parte de la jornada ha contado con las ponencias de Miguel Fajardo, director de sistemas de Sun Microsystems Ibérica, quien ha explicado cómo apostar por el crecimiento sostenible de una organización, y de José Luís Gallego, escritor, quien ha puesto de relieve los efectos del cambio climático y qué retos deberemos afrontar. La presentación de tres experiencias en la utilización de tecnología sostenible vino de la mano de Carlos Balot, Director General de UPC-NET; Pablo Vega, Director of Engineering de eDreams; y Montserrat Mallofré, Data Center Capacity Manager Iberia de EDS.

The Economist pregunta

2007-11-04T16:11:00.000+01:00

La edición digital de The Economist lanza una pregunta a los lectores sobre la incorporación de nuevas tecnologías en el sistema educativo de los países desarrollados. Durante varias décadas se han realizado importantes inversiones para equipar escuelas primarias y secundarias con ordenadores. Según The Economist, es hora de preguntarse si la tecnología ofrece realmente ventajas sustanciales a los estudiantes y si verdaderamente la tecnología acelera el progreso en la educación. También se trata de definir las condiciones que deben existir en las aulas para que la tecnología pueda tener un impacto real y positivo. Para votar simplemente hay que entrar en la página que The Economist ha habilitado para ello.

IV Seminario Internacional de la Cátedra UNESCO de E-learning

2007-10-18T19:13:00.000+01:00

Durante los días 17, 18 y 19 de octubre se desarrolla en la UOC el IV Seminario Internacional de la Cátedra UNESCO de E-learning. El objetivo de la Cátedra UNESCO de E-learning es fomentar un sistema integrado de actividades de investigación, formación, información y documentación sobre el efecto positivo que para las universidades representa el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. La Cátedra promueve un modelo de universidad abierta al mundo, como un espacio de reflexión y de análisis interdisciplinario. El Seminario Internacional pretende profundizar en el conocimiento y el análisis de los principales elementos y retos a los cuales la Universidad del siglo XXI se enfrenta y centra su trabajo en el estudio de los efectos sobre los paradigmas educativos universitarios de las herramientas derivadas del nacimiento, desarrollo y establecimiento de lo que se ha llamado web 2.0, siguiendo la filosofía de los contenidos educativos abiertos, así como de los nuevos modelos de presencia y publicación de contenidos en Internet.

Give 1 Get 1

2007-10-05T13:34:00.000+01:00

La nueva iniciativa de OLPC se llama Give 1 Get 1 (G1G1) y consiste en vender en EEUU y Canadá dos ordenadores portátiles por 399 dólares, de modo que una de las máquinas sea donada a un niño en un país en vías de desarrollo y la otra sea entregada al comprador antes de Navidad. El programa anunciado por Nicholas Negroponte se pondrá en funcionamiento durante dos semanas, del 12 de noviembre al 26 de noviembre, y los primeros países que recibirían estas donaciones serían Afganistán, Camboya, Haití y Ruanda. Las máquinas, que utilizan software libre, tienen pantallas de alta resolución, cámaras y tecnología peer-to-peer. Negroponte confía en que las donaciones alcancen los 40 millones de dólares, lo que significaría que 100.000 ordenadores portátiles podrían ser distribuidos gratuitamente en el Tercer Mundo. Cada país aplicará ideas diferentes sobre cómo usar las máquinas. Alan Kay, investigador y consejero de OLPC, destaca la importancia de la alta resolución de la pantalla para la lectura fácil.

El Plan Avanza

2007-09-26T10:52:00.000+01:00

Un nuevo informe del Plan Avanza sobre la implantación y el uso de las TIC en los centros españoles de educación primaria y secundaria revela los logros conseguidos hasta el momento en este terreno, así como los aspectos que necesitan ser reforzados en el futuro. El estudio ofrece datos del curso 2005/2006 y está basado en encuestas y entrevistas realizadas en centros educativos de casi todas las comunidades autónomas. Cabe destacar algunos datos interesantes, como el hecho de que la mayor parte de los alumnos disponen de ordenadores en sus hogares (85,1%) y aproximadamente la mitad tienen conexión a Internet (52,6%). Por otra parte, se da una proporción elevada de centros con un número suficiente de recursos TIC, especialmente en secundaria, y la valoración de los equipos directivos sobre la utilidad de estas herramientas es muy positiva. Un 93% de los centros emplea las TIC en las tareas de gestión y administración y cerca del 70% las tiene integradas en sus proyectos educativo y curricular. Los principales obstáculos hallados en cuanto al uso de las TIC en el aula son: la falta de formación (78,2%), la falta de tiempo (72,3%), la carencia de personal especializado (63,9%), una baja motivación (58,9%), la carencia de recursos (57,3%) o el desconocimiento que dicen tener de cómo usar las TIC en la propia área docente (51,6%). Los datos positivos son la alta proporción del alumnado que hace un uso frecuente de las TIC y el hecho de que la adquisición de hábitos de uso de los ordenadores sea cada vez más temprana.

Online Educa Berlín 2007

2007-09-08T09:49:00.000+01:00

Entre el 28 y 30 de noviembre de 2007 se celebrará una nueva edición de Online Educa Berlín, que contará con los principales especialistas de la industria y una asistencia superior a los 2.000 delegados provenientes de todos los rincones del mundo. Una de las principales cuestiones que serán objeto de análisis durante Online Educa Berlín 2007 es el impacto de la filosofía Web 2.0 en la transformación de los procesos virtuales de aprendizaje continuo, haciendo especial hincapié en las nuevas herramientas emergentes y los servicios formativos basados en el desarrollo de comunidades. Un espacio especial tendrá el e-learning del futuro en la educación superior, con las principales experiencias a nivel global de universidades y otras instituciones educativas. El foco estará centrado en la creación de ambientes eficaces de aprendizaje. También se tratarán las nuevas metodologías de diseño instruccional, el creciente papel que están desempeñando herramientas como los weblogs y otras innovadoras herramientas de autor en la capacitación online y la personalización de espacios flexibles de aprendizaje.

La revista Infobit

2007-08-16T11:37:00.000+01:00

La revista Infobit ha sido diseñada para la difusión y el uso de las Tecnologías de Comunicación e Información desde la Fundación Bolivariana de Informática y Telemática (FUNDABIT). La revista, que se puede descargar gratuitamente en formato PDF a través del portal educativo venezolano Educativ, incluye varios artículos interesantes, de entre los que cabe destacar "Reinventar el aprendizaje: Habilidades para el siglo XXI". Desde Infobit se considera que las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) pueden funcionar como un factor que potencie el desarrollo humano, entendido como la expansión de las libertades individuales y la posibilidad de disponer de múltiples opciones a la hora de realizar una elección. Por eso es fundamental que las TIC se conviertan en un vehículo habilitador del desarrollo y no en una recompensa al mismo.

EDUTEC 2007: inclusión digital en la educación superior

2007-07-30T14:09:00.000+01:00

Del 23 al 26 de octubre se celebra en Buenos Aires la décima edición de EDUTEC, el Congreso sobre nuevas tecnologías y educación más importante de América Latina. Durante el encuentro, reconocidos especialistas del ámbito académico y tecnológico presentarán nuevas posibilidades tecnológicas en e-learning, experiencias profesionales de educación a distancia y estudios e investigaciones sobre el valor estratégico de las TIC en la formación de alumnos y profesionales. Se trata de una gran oportunidad para que, tanto profesores como estudiantes del ámbito universitario latinoamericano y español, descubran nuevas herramientas y conceptos de transmisión de conocimiento en la sociedad de la información. Las ponencias y comunicaciones de anteriores ediciones de EDUTEC pueden consultarse en www.edutec.es/

Tal y como se explica en su web, EDUTEC es una asociación de profesionales de la educación que tiene los siguientes objetivos:
1. Promover la cooperación para la producción, la difusión, el uso y la evaluación de materiales y programas educativos.
2. Ayudar en la experimentación e investigación de los socios en el campo de la aplicación de las nuevas tecnologías a la educación.
3. Difundir la experiencia obtenida para aumentar la implantación de la Tecnología Educativa en los sistemas de enseñanza.
4. Ofrecer servicios de asesoramiento e intermediación entre los miembros y las personas o instituciones que dispongan de recursos para la creación de nuevos materiales educativos.
5. Coordinar las actividades comunes de los miembros, asegurando una buena comunicación entre los mismos.
6. Asesorar y apoyar a los miembros en el desarrollo de sus iniciativas, en aspectos técnicos, jurídicos, de información y de formación.

El proyecto SELF

2007-07-15T10:13:00.000+01:00

El proyecto SELF (Science, Education and Learning in Freedom) tiene como principal objetivo proporcionar información y materiales educativos presentados en diferentes lenguas y formas: textos de curso, presentaciones, enseñanza virtual, libros, vídeos educativos y manuales. Esto supone crear una plataforma para la evaluación, la adaptación, la creación y la traducción de estos materiales. El proceso de producción de tales materiales está basado en el modelo de organización de Wikipedia. El proyecto SELF está anclado en el uso de tecnologías de Software Libre que permiten el acceso a todos los materiales de manera gratuita y se dirigen a una comunidad internacional.

El proyecto SELF pretende unir universidades, centros, comunidades de Software Libre, empresas de software, casas editoriales e instituciones para facilitar el apoyo mutuo, así como transmitir y ampliar el conocimiento disponible sobre Software Libre creando una plataforma para el desarrollo, distribución y empleo de información, materiales educativos y programas sobre Software Libre. Se trata, en suma, de elevar la conciencia y contribuir al empleo de Software Libre y contenidos abiertos.

Primera experiencia de software libre en Mar del Plata

2007-07-08T10:37:00.000+01:00

La Escuela Municipal Nº 12 de Mar del Plata (Argentina) ha acogido el programa "Software libre en las Escuelas", con la presencia del secretario de Educación, Sebastián Puglisi, y autoridades de la Universidad Tecnológica Nacional, que respalda el proyecto. El director del centro, Osvaldo Chapov, señaló que "el proyecto comenzó en marzo, con el contacto con empresas, avisando de qué se trataba. Cuando renuevan el parque informático, tomamos las computadoras y la Universidad Tecnológica Nacional las prepara, las configura, sus técnicos programan todo el software educativo, las instalan en la escuela y los chicos la usan". El proyecto se basa en el uso de software libre. El secretario de Educación, Sebastián Puglisi, insistió en dotar a todas las escuelas municipales con el mismo sistema y adelantó que la experiencia está siendo imitada por la Escuela Municipal 113. La idea subyacente es enlazar a todas las escuelas municipales y convertirlas en centros tecnológicos comunitarios para acercar a estudiantes y docentes.

Llega Fedora 7

2007-06-29T14:09:00.000+01:00

Fedora es un sistema Linux que muestra lo último en software libre. Acaba de llegar Fedora 7, que tiene un instalador completamente gráfico y viene con un escritorio fácil de usar e instrumentos de administración. Es muy eficiente y busca satisfacer las necesidades de las diferentes clases de usuarios. Fedora es siempre de libre acceso para cualquiera que lo pretenda usar, modificar y distribuir. Está construido gracias a la gente que trabaja conectada a través de la red, como una comunidad. El Proyecto Fedora está abierto a todo el mundo. Por otro lado, el Proyecto de Regionalización de Fedora trabaja para hacer que esta iniciativa llegue a más gente gracias a la traducción de sus aplicaciones, documentación y sitios web, adaptándolos a regiones y culturas específicas. Todas las voces de la comunidad Fedora pueden ser escuchadas en Fedora Planet.

Argentina acoge la séptima edición de las Jornadas Regionales de Software Libre

2007-06-22T19:00:00.000+01:00

La ciudad argentina de Córdoba acoge del 7 al 11 de agosto la séptima edición de las Jornadas Regionales de Software Libre. Las Jornadas pretenden ser un encuentro de carácter internacional para promover el uso y desarrollo del Software Libre. Después de las seis ediciones anteriores se trata de caminar en la misma dirección, pero ampliando y profundizando los ejes de trabajo. Se presentarán ponencias, charlas, talleres, festivales de instalación, tutoriales y demostraciones con entrada libre y gratuita. También se contará con la presencia de invitados internacionales que presentarán sus enfoques sobre el tema. Las Jornadas cuentan con un espacio para stands comerciales de 1000 metros cuadrados y, como viene ocurriendo en años pasados, la comunidad del Software Libre dispondrá de un amplio espacio para el encuentro. Los organizadores del evento son el Grupo de Usuarios de Software Libre de Córdoba (GrULiC), la Fundación Vía Libre y la Universidad Nacional de Córdoba. Está abierta la convocatoria a charlas y talleres. El evento gira entorno a tres ejes temáticos: Sociedad (el Software Libre en relación a su contexto de producción y utilización, así como su articulación con el Estado, el tercer sector, la educación, la cultura y el arte), Técnica (el Software Libre en relación a la investigación científica y sus aplicaciones técnicas concretas) y Empresa (presentación de casos de éxito, modelos de negocios, espacios para promoción y venta).

Open Source Software en Bazaar

2007-06-17T10:12:00.000+01:00

Bazaar está formada por una comunidad de gente que desea compartir e intercambiar Open Source Software y otros recursos para el aprendizaje. Esta iniciativa nació hace siete meses de la mano de Raymond Elferink. El objetivo principal del proyecto es desarrollar y apoyar una comunidad de práctica para profesores, educadores, asesores y personal vinculado al desarrollo, la creación, el intercambio y el empleo de materiales de enseñanza virtual. El intercambio de dichos materiales se produce gracias a la conexión de unos usuarios con otros y la posibilidad de probar todas las clases de instrumentos que ofrece el Open Source Software puede efectuarse a través del foro, las wikis y el blogsystem, pero también mediante los Stalls que aparecen en la web. Para solicitar un Stall para un proyecto concreto basta con registrarse en Bazaar.

Tecnología y nuevos retos

2007-06-13T22:15:00.000+01:00

Una de las ofertas más interesantes de la Universidad Carlos III de Madrid para este verano es el curso "Tecnología y nuevos retos en accesibilidad a la sociedad de la información". El objetivo es orientar a usuarios y profesionales del sector en aspectos metodológicos, conocimiento de tecnologías y aplicaciones relacionadas con el ámbito de las personas con discapacidad, así como mostrar las directrices básicas de accesibilidad y diseño para todos. El curso tendrá lugar en la sede de Colmenarejo del 9 al 13 de julio y está dirigido por José Manuel Sánchez Pena, profesor titular del Departamento de Tecnología Electrónica de la Universidad Carlos III de Madrid, y por Belén Ruiz Mezcua, profesora titular interina del Departamento de Informática de la Universidad Carlos III de Madrid.

Concluye la ACCU 2007

2007-06-05T10:27:00.000+01:00

La Annual Conference of Claroline Users ha tenido lugar este año en la Universidad de Vigo, del 23 al 25 de mayo. Claroline es un sistema de código abierto y software libre que permite realizar trabajos virtuales, cursos online y otras actividades de aprendizaje y colaboración en la web. Claroline cuenta con un gran número de usuarios, pues se puede adaptar a 35 idiomas, y ya está disponible en su web la última versión para descargar (claroline 1.8.4).

También han puesto a disposición de los navegantes algunas de las exposiciones que han formado parte de la ACCU 2007, de entre las cuales cabría destacar "El uso de LMS Claroline para investigación educativa", presentada por José Vicente Novegil Souto (Universidad de Vigo) o "Claroline en la Universidad de Québec en Rimouski: usos didácticos prometedores", que corrió a cargo de Michel Gendron, Denis Rajotte, Jean Brousseau e Yves Savard (Universidad de Quebec à Rimouski, Canadá).

XV Jornadas de tecnología educativa en la UPV

2007-05-25T13:06:00.000+01:00

Los próximos días 25 y 26 de junio se celebran en San Sebastián las XV Jornadas universitarias de tecnología educativa, con el título "E-learning: desafíos y oportunidades en universidad y aprendizaje permanente". El Departamento de Educación, Universidades e Investigación del Gobierno Vasco, el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU) y el Centro Superior de Innovación Educativa (CSIE) de la Universidad Pública de Navarra (UPNA) en colaboración con Red Universitaria de Tecnología Educativa (RUTE) organizan el encuentro.

El principal objetivo de las jornadas dirigidas por José Miguel Correa Gorospe (E.U. de Magisterio. UPV/EHU) y Alfredo Pina (Universidad Pública de Navarra) es analizar el actual panorama tecnológico en la educación superior y sus implicaciones para la tecnología educativa y su enseñanza. Se trata de intercambiar experiencias y resultados de investigaciones relacionadas con las tecnologías de la formación e indagar en los vínculos entre tecnología y aprendizaje.

La Universidad de Alicante estrena OCW

2007-05-21T12:04:00.000+01:00

A partir de ahora la Universidad de Alicante queda incorporada al proyecto OpenCourseWare con una nueva web, a través de la cual cualquiera puede tener acceso a los contenidos que genera esta institución educativa.

La presentación del nuevo sitio coincidió con la celebración del Día Mundial de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información y acudieron tanto alumnos como profesores, ya que ellos serán los grandes beneficiarios de esta iniciativa. El OCW-UA forma parte de la tendencia global de la UA hacia el libre conocimiento, cuya expresión concreta es COPLA (Coneiximent Obert i Programari Lliure de la Universitat d'Alacant). De este modo, la Universidad de Alicante se suma a la apuesta que ya han realizado otras universidades del mundo y que queda aunada gracias al OCW Consortium.

Día Mundial de Internet

2007-05-17T10:33:00.000+01:00

Hoy se celebra el Día Mundial de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información, gracias al acuerdo tomado en la cumbre mundial de la ONU en noviembre de 2005. Diferentes empresas, organizaciones e instituciones, principalmente españolas y latinoamericanas, han organizado eventos de diversa índole con motivo de la celebración del Día Mundial de Internet.

Cabe destacar el acto de entrega de premios que tiene lugar en Málaga, ciudad andaluza que aspira a ser referente europeo en nuevas tecnologías. La iniciativa nace de la Asociación de Usuarios de Internet y de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía. En cuanto a América Latina, resulta especialmente interesante el evento que acoge la ciudad colombiana de Bucaramanga, que gira entorno a la reducción de la brecha digital y la difusión de las oportunidades que brinda Internet.

Desde el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio se lanzan varias propuestas: Red.es premia el registro de dominios ".es", además de impulsar la campaña Cuida la blogosfera (para tratar de evitar contenidos que promuevan temas que puedan ser nocivos para la salud física o mental) y la "II Edición del Fotoblog de la Memoria Histórica".

Futuro tecnológico del OpenCourseWare

2007-05-02T12:05:00.000+01:00

Foro de tecnología sobre el OpenCourseWare en el encuentro del OpenCourseWare Consortium

En Santander se está celebrando el encuentro del consorcio creado entorno al proyecto OpenCourseWare que trata de servir de punto de reunión de las universidades e instituciones que desan participar de esta idea.
En el foro de tecnología, han sido presentadas varias ideas que algunos de los miembros del consorcio están desarrollando en la órbita del proyecto, entre las que destacamos la denominada "send2wiki" del COSL de la Universidad Estatal de Utah y el MediaMatrix de la Universidad Estatal de Michigan.
Send2Wiki
El primero de ellos consiste en una simple aplicación, cuyo código está disponible en la misma web referida que permite enviar el resultado de una visualización de una página web como contenido de una mediawiki instalada a tal efecto, para que sirva de repositorio de la información encontrada.
Esto permite que, por ejemplo, cuando estamos visitando un OCW y encontramos algo que nos interesa pero cuya manipulación tecnológica pueda ser difícil o incluso, imposible, enviemos el contenido a una wiki que actúa como sistema "tampon" convirtiendo el contenido -incluso traduciéndolo a otro idioma- para que sea más simple su reutilización.
MediaMatrix
El segundo consiste en un sistema para anotar y reeditar vídeos multimedia que permite marcar los contenidos de este tipo a fin de mejorar la calidad de la información sobre su uso.

El uso de estándares y el proyecto OCW
Tras esta parte de la reunión, Cecicila d'Oliveira(en la foto), la responsable del área tecnológica del proyecto OCW del MIT realizó una presentación acerca de los estándares usados en este momento por el proyecto a fin de coordinar la presentación conjunta de los distintos OCW y permitir cierto trabajo cruzado entre los distintos proyectos. Hay que mencionar que, lejos del posible fanatismo acerca del uso de los estándares per se, la motivación en el uso de los mismos es fuerte debido a la necesidad de poder realizar búsquedas cruzadas o comparaciones e incluso reutilizaciones de los materiales. Este sería el caso del proyecto OCWFinder que permite exactamente eso, aunque la alimentación de su base de datos es, en estos momentos, manual. El uso de los estándares simples propuestos por Cecicila d'Oliveira, permitiría automatizar estos procesos.

Nace la primera herramienta de Pedagogic Planner

2007-05-02T00:45:00.000+01:00

La profesora Diana Laurillard y su prestigioso equipo han sacado a la luz el prototipo de la primera herramienta de Pedagogic Planner. Pedagogic Planner es un proyecto en el que participan entidades como el Joint Information Systems Committee (JISC) , el Institute of Education (IOE) de la Universidad de Londres, LAMS International, el London Knowledge Lab o la London Metropolitan University.

Pedagogic Planner pretende proporcionar a los profesores herramientas para identificar las carencias y necesidades de formación de los estudiantes, así como organizar actividades de aprendizaje on line abriendo la posibilidad de evaluar sus resultados.
Actualmente, el prototipo disponible es la versión 0.8 del Module Planner para Mac y PC. A medida que el proyecto se consolide, las herramientas se podrán utilizar con un navegador web en un formato abierto.

Dubrovnik acoge la iCommons Summit 07

2007-04-26T14:57:00.000+01:00

iCommons es una entidad que nace al amparo de Creative Commons y que funciona como plataforma para lanzar proyectos que ponen el acento en la interactividad y potencian las nuevas formas de participación y creación cultural que permite la tecnología digital. Su fuerza reside en el apoyo de los propios usuarios. El primer encuentro anual de iCommons tuvo lugar en Boston en 2005. El pasado año fue Río la ciudad elegida y este año, durante los días 15, 16 y 17 de junio, será Dubrovnik la ciudad que acoja el evento.

Producir y distribuir contenidos utilizando Creative Commons significa favorecer el acceso a los mismos y promover el trabajo creativo y la posibilidad de compartir obras culturales de todo tipo. Hay que recordar que la reciente renovación de sus modelos de cesión de derechos ha dado lugar a la versión 3.0 de las Licencias Creative Commons.

Demo de eduCommons 2.2.0. en COSL

2007-04-16T15:19:00.000+01:00

La pretensión del Center for Open and Sustainable Learning, dirigido por David Wiley, es hacer avanzar educación y tecnología por un mismo camino, proporcionando materiales para el aprendizaje de manera gratuita y accesibles a cualquier persona en cualquier lugar del mundo. Se trata de difundir el conocimiento aprovechando los nuevos canales que ofrece Internet, lo cual implica toda una serie de cambios fundamentales en el modo en que las universidades utilizan este medio como vehículo para la educación. Con estos objetivos el COSL ha puesto en marcha la demo de eduCommons 2.2.0., que se limpiará diariamente, pues la finalidad de esta web es que cualquiera pueda utilizar este programa de gestión de contenidos a modo de ensayo. La demo de eduCommons 2.2.0. permite al visitante conocer el funcionamiento y comprobar la utilidad del programa para publicar propuestas docentes.

El software eduCommons 2.2.0. está diseñado para desarrollar las iniciativas OpenCourseWare de las diferentes universidades que están apostando por los contenidos abiertos y el libre acceso a los materiales educativos que en ellas se producen. La Universidad de Alicante ha sido una de las primeras universidades españolas en comprometerse con esta nueva concepción.

OpenCourseware y eXeLearning

2007-01-04T21:01:00.000+01:00

OpenCourseware y eXeLearning
Ya hemos hablado en otras ocasiones sobre la herramienta eXeLearning. Se trata de un programa altamente compatible con todas las plataformas -Unix, Linux, Mac, Windows...- que permite la creación sencilla y rápida de materiales educativos de cierto grado de complejidad. Con esta aplicación, se puede, sin demasiadas destrezas tecnológicas, hacer un recurso interactivo con el que desarrollar un tema o un pequeño curso. Además, tiene la ventaja de que sus salidas son:

Una página web o un lugar web
Un paquete IMS
Un paquete Scorm
Un simple paquete ZIP con todo lo necesario para su publicación en la web

Estas posibilidades lo hacen interesantisimo para aquellos interesados en producir paquetes bajo estandares y no encuentran una herramienta fáfil de usar y que vaya mostrando lo que se va haciendo conforme se va haciendo.... Pero otro día hablaremos de esta línea de trabajo. Hoy vamos a anunciar una prueba que acabamos de realizar y que nos ha resultado muy interesante...
¿Serviría el eXeLearning para construir un OpenCourseware al estilo del MIT OCW?

Veamos:

Escogemos un curso del MIT al azar: por ejemplo este: 14.27 Economics and E-Commerce. Fall 2000
Nos descargamos los recursos que lo componen. En este caso hemos tropezado con un curso muy simple: unas cuantas páginas web hablando de su organización y unos cuantos PDF asociados...
Luego nos vamos al eXeLearning y creamos una estructura como la que nos aparece en la parte izquierda del OCW:

En eXeLearning quedaria así:
Para cada una de las distintas secciones y con los "idevices" Imagen con texto, Adjuntar y Texto, vamos componiendo las páginas.....

El resultado es el adecuado: con el eXeLearning hemos creado un curso de tipo OCW que tiene un aspecto y funcionalidad parecido al del OCW del MIT.

Luego hemos hecho la prueba final: ¿Cómo se veria esto en un Moodle?

Pues en http://moodle.exe-spain.es podéis ver el ejemplo (en la zona central superior, bajo el curso de exelearning que hemos traducido y adaptado que también esta a vuestra disposición)

Conclusiones

Para aquellos interesados en mantener un perfil bajo de tecnologia, el eXeLearning es una excelente decision. Su estructura es muy adecuada para una presentación de contenidos siguiendo el esquema de proyectos similares a los del OpenCourseWare.

Las posibilidades que ofrece el poder exportar paquetes SCORM e IMS lo hacen excelente para evitarse la redundancia en la producción de contenidos que luego pueden acabar en un campus virtual....

Como inconveniente, deberíamos señalar que la edición de contenidos -el editor WYSIWYG que tiene el eXeLearning embebido es un tanto rudimentario y a veces se comporta de manera extraña. Ello hace que a veces se vuelva engorroso la edición de textos

Obviamente, el eXeLearning NO es un gestor de contenidos... Lo que permite es que un profesor o un redactor se construyese una vista de sus materiales siguiendo el protocolo del OCW. Pero para una institución educativa, además se necesitaría un GESTOR DE CONTENIDOS capaz de entender estos paquetes IMS y hacer con ellos una publicación Intitucional... -cosa que por otro lado, no parece muy difícil-.La combinación del eXeLearning con el Moodle puede resultar explosiva... Seguiremos probando.

La siguiente prueba....

En breve contaremos la siguiente prueba que haremos: con un curso que tenga una estructura más compleja, que incluya material audiovisual o multimedia y fraccionándolo en pequeños pedazos o paquetes de exle-learning, intentaremos recomponer un OpenCourseWare que, a su vez, sea completamente operativo en un Moodle.

Publicación de Contenidos Abiertos, simple, potente y con impacto: Proyecto Connexions de la Rice University.

2006-11-23T08:47:00.000+01:00

Publicación de Contenidos Abiertos, simple, potente y con impacto: proyecto Connexions de la Rice University.
Fantástica la conferencia del profesor Sidney C. Burrus sobre los proyectos de la Rice University.
CONNEXIONS se llama el principal proyecto de su universidad en torno a los contenidos abiertos y que consiste en un repositorio de pequeños "chuncks" o "pedazos" de XML que pueden ser mezclados para construir materiales educativos reutilizables.
Para tener un control de calidad de los distintos recursos educativos que allí se almacenan o se crean, se usa las características de la web social para las revisiones p2p de los pedazos de informacion.
El resultado de la composición que cualquiera puede realizar es compatible con los principales formatos para visualizar la informacion. (pdf, html...) Es decir, que se puede, partiendo de lo encontrado en el repositorio, construir un documento más extenso o complejo y mandarlo a ser impreso en PDF, en otros formatos e incluso en papel...
Hemos visto como una misma leccion escrita en inglés con sus correpondientes formulas se puede visualizar en numerosos otros lenguajes, según los gustos del lector. Eso es gracias a que el "pedazo" que contiene los textos en un idioma puede ser sustituido por otro escrito en otro idioma, dejando el resto de la estructura intacta.
Todos los materiales que se encuentran albergados en Connexions y los que allí se pueden fabricar se pueden usar bajo licencia Creative Commons.
CONNEXIONS también es una pataforma para visualizar elementos dinamicos, como puede ser applets de java, etc. Lo que convierte autentico connexions en un auténtico entorno de aprendizaje.
Este proyecto, aunque pertenece una universidad norteamericana ubicada en Texas, no olvida la orientación latinoamericana, como se puede comprobar por la lista de materiales en español
Decididamente, el proyecto de la Rice University es uno de los principales exponentes de las posibilides de los Contenidos Abiertos.

Novedades en las tecnologías generales para manejar Contenidos Abiertos

2006-09-29T16:45:00.000+01:00

Eric Duval (Universidad Católica de Leuven) ha presentado esta mañana una serie fantástica de ideas generales -algunas muy concretas- sobre las tecnologías involucradas en el diseño, manejo y reutilización de contenidos abiertos.
Su trabajo está enmarcado por el "Manifiesto sobre los objetos de aprendizaje" que establece cláramente las líneas de trabajo sin dar lugar a confusiones, sobre las que se debe avanzar.
Empezando por el final de su presentación, ha hablado sobre el problema de la búsqueda concreta de recursos entre las numerosas bases de datos y repositorios que ya existen al respecto.
La propuesta estaba marcada por la idea de "los formularios de búsqueda deben morir" (SIC). Estos debían ser sustituidos por herramientas inteligentes que te encontrasen lo que necesitas en base a tu propia historia de uso. EL ejemplo, en otro campo, es Pandora, un reproductor inteligente de música que consigue hacer sonar en tu ordenador la musica que te gusta, en base a tus seleciones previas.
Los metadatos de los recursos de aprendizaje son necesarios, pero hay que añadirles metadatos sobre su utilidad o historia de uso, de manera que los clientes que los usuarios utilicen para navegar entre ellos, tengan la información necesaria para compararlos con las preferencias del usuario concreto y ofrezcan los mejores resultados de búsqueda posible. A este tipo de metadatos se les llama "attention metadata"
Antes de ello se ha hablado de las tecnologías para federar los repositorios exustentes, demostrando cómo un lenguaje de búsqueda (SQI) actuaba como lenguaje universal para que cualquier repositorio (por ejemplo los respositorios que cumplen el protocolo MHP-OAI) pueda acceder al universo total de los mismos.
Y a continuación ha presentado tecnologías concretas -en forma de plugins para word o powerpoint- que manejan los pedazos más pequeños en los que se puede descomponer un objeto de aprendizaje para facilitar su reutilización. A base de etiquetar adecuadamente esos trozos mediante una ontología específica.
...Impresionante

Sakai como editor de OpenCourseWare

2006-09-28T21:25:00.000+01:00

SAKAY/EDUCOMMONS para publicar OpenCourseware
En la presentación titulada "The sakay/educommons/OCW project: making adoption affordable by automating OCW site creation" se trata el tema de cómo, aquellas universidades que usan SAKAI (open source LMS) como su campus virtual, pueden, combinándolo con un educommons, publicar automáticamente un lugar web OCW.
Presentado por Joseph Hardin, de la Universidad de Michigan, el proyecto se centra en los beneficios que la publicación OCW tiene para propios y extraños.
Han añadido una opción a SAKAI llamada OCW que guía al usuario a través de los siguientes pasos:
1.- Escoger los materiales
2.- Añadir tags para marcarlos
3.- Chequear la licnecia CC correspondiente
4.- Crear la página del curso
5.- Revisar el resultado
6.- Exportar el resultado como un ZIP para crear el OCW
La aplicación resulta muy visual y sencilla: la página clave es una enla que aparecen los documentos que el profesor ha puesto en su SAKAI y le presenta la posibilidad de marcarlos bajo diferentes categorías correspondientes al esquema OCW.
También se ofrece la posibilidad de editar la página principal del curso tras lo cual el resultado se exporta como ZIP para su publicación en Educommons.
Sakai es una gran herramienta; educommons es un excelente gestor de contenidos....OCW es una gran idea.
Aquí se puede encontrar más información sobre SAKAI, EDUCOMMONS y OCW y un gran ppt para entender el proceso está en http://issues.sakaiproject.org/confluence/pages/viewpageattachments.action?pageId=18085

Consideraciones para la publicación de Contenidos Abiertos

2006-09-28T20:27:00.000+01:00

Interesante esta charla, titulada "Considerations about publishing formats: a panel discussion" impartida por los encargados del OCW de la Rice University Richard Baraniuk y Joey King y los responsables del OCW del MIT Cec de Oliveira y Steve Carson.
Comienza con una interesante reflexión por pñarte de los miembros de la Rice University acerca de los formatos técnicos basados en XML para la publicación de este tipo de contenidos y se propone en CNXML (Conexions Markup Language) que ya dispone de intérpretes capaces de imprimir adecuadamente y bajo demanda este tipo de ficheros, como el QOOP.
Tras ello, Cecilia Oliveira centra la presentación en los formatos para la publicación del OCW.
Desarrolla la idea de la estructura organizacional del curso OCW (syllabus, lecture notes, problem sets, etc) como una propuesta de protocolo válida.

continuación se plantea la dificultad de publicar los distintos formatos de documentos en los que los profesores basan sus propuestas (doc, pdf, realmedia, swf....) y de cómo no se debe restringir (demasiado) este abanico de posibilidades.

El HTML está muy bien es muy compatible, pero presenta algunos problemas de compatibilidad cuando se trata de mostrar documentación científica compleja.

Por otro lado, el proceso de publicación del OCW del MIT (1431 cursos publicados en agosto del 2006) implica que los profesores proporcionen sus materiales "en bruto" para que sean procesados por el equipo MIT-OCW y sean adaptados y maquetados según las propuestas de formato propias de este equipo..

De entre todos los tipos de formato, destaca el PDF porque proporciona una adecuada relación entre posibilidades y complejidad, siendo muy importante su usabilidad.

Para terminar se plantean las investigaciones en las que el grupo OCW del MIT se encuentra trabajando y que se centran especialmente en:

continuar con el PDF como formato "preferido"
añadir versiones Word, Powerpoint y HTML
A largo plazo, trabajar en el lenguaje de marcas XML, lo que obligará a los profesores propios a trabajar directamente con este tipo de editores.

Mil millones de registros Open Access para 2007

2006-07-21T11:04:00.000+01:00

Eso es lo que la Universidad de Michigan cree que alcanzará en algún momento de 2007. La University of Michigan Digital Library acaba de hacer público que su proyecto OAIster, un directorio de recursos digitales de bibliotecas que implementan OAI-MPH (Open Archives Initiative) ha supuesto un incremento espectacular en registros: ¡8,754,367 de recursos cosechados por su OAIster! Pero lo más destacable no es la magnitud de su programa, ni lo acertado de los principios Open Access, lo mejor es que sus resultados son todo un signo de los pasos de la sociedad del conocimiento.

OAIster fue creado por el Servicio de Producción de la Biblioteca Digital de la Universidad en 1996, con la participación de distintas unidades de la misma. Actualmente, recoge recursos de casi 700 instituciones (entre ellas, europeas): e-books, publicaciones en línea, imágenes, vídeos, textos... La búsqueda puede realizarse por contenido o por proveedor. Se agradece su simplicidad del proceso de búsqueda y de la exposición de los resultados.

Un proyecto magnífico sin duda. Sólo falta que OAIster ofreciera las URL de las instituciones desde las que opera para cosechar los recursos, el OAI-PMH, al igual que otros proyectos, como el de la Universidad de Illinois (2003), o el reciente Open-DOAR (2005) de las Universidades de Nottingham (Gran Bretaña) y Lund (Suecia).

Open Access y las editoriales
No es casual que la editorial francesa La Martinière haya demandado a Google [artículo] por que éste ha digitalizado fragmentos de libros de esa editorial. Pero Google no ha sacado los ejemplares de las tiendas de libros ni de los almacenes de distribución, precisamente los ha obtenido de la universidad que propaga con éxito el sentido del Open Access, -cómo no- la Universidad de Michigan.

Las tecnologías que hacen posibles los Contenidos Abiertos

2006-05-16T19:09:00.000+01:00

Las tecnologías de la Reutilización
Que un contenido sea Contenido Abierto implica que podrá ser usado por otros, pero de nada nos vale esta declaración si no hacemos fácil y sencillo para esos "otros" el uso de nuestros materiales. Sin una tecnología apropiada que haga posible la reutilización, decir que el contenido es "abierto" no es más que un "brindis al sol". Las tecnologías que hacen posible la reutilización se organizan en capas como si de una cebolla se tratase...

Primera capa: tecnologías de formato
La primera capa es la del formato en que el recurso está creado. Hoy día existen muchísimas maneras de crear archivos digitales y algunas de ellas se han impuesto a otras por fuerza del uso. Por ejemplo, muchos utilizarán el Microsoft PowerPoint (r) para desarrollar sus propias clases o secuencias de trasparencias de apoyo y con ello obtendrán ficheros del tipo PPT. Otros, escribirán sus documentos usando un procesador de textos como el Microsoft Word (r) para crear sus escritos y obtendrán documentos con la extensión DOC. Quizás se utilice un programa de escritura de ecuaciones muy específico para escribir un texto que contenga complicadas fórmulas matemáticas y, de nuevo, el uso de ese programa condicionará el tipo de fichero resultante.

De ese modo, nos encontraremos con el siguiente problema: los demás han de tener necesariamente el mismo programa que nosotros hemos usado para crear nuestros documentos. Si tuvimos que pagar por ese programa, estaremos obligando a los demás a invertir un dinero que no tienen o no desean invertir en esto. Afortunadamente, existen alternativas "Open Source" para casi todo. Algunos de estos programas tienen la capacidad de producir documentos en formatos mucho más "reutilizables", como el PDF (que aun siendo software propietario está reconocido como "abierto"), el TXT, el OpenDocument o el HTML.

Segunda capa: tecnologías de empaquetamiento
Aun cuando sea posible reconocer el formato del archivo digital para su reutilización, podemos encontrarnos con que la manipulación "manual" que hemos de hacer del recurso será muy elaborada. Es posible que queramos utilizar el recurso en más de una ocasión. En ese caso, nos valdremos de la capacidad casi infinita que tienen los ordenadores de crear copias digitales, e incluiremos éstas en cuantas construcciones educativas se necesite.

Pero la múltiple existencia de copias es algo que nos puede complicar mucho la vida cuando, por ejemplo, detectamos un error y nos vemos obligado a corregir el documento tantas veces como copias de él estén distribuidas. O también podría darse el caso de que el ámbito donde queremos utilizar el recurso reutilizable sea un entorno de aprendizaje basado en un LMS (Learning Management System), en donde el manejo de los distintos tipos de formato de documento puede estar algo más restringido...

¿No sería fantástico que pudiesemos manejar el documento independientemente de su formato original y que llevase consigo la suficiente información como para que se comunicase con el LMS y se "autoexplicase"? Es decir, que el documento que quisiéramos abrir informase al LMS de su naturaleza y que se ubicase apropiadamente dentro de él. El LMS activaría el despliegue tecnológico necesario con el fin de que el alumno pueda utilizar el recurso.

Los metadatos de los Contenidos Abiertos
Esta información que acompaña al recurso podría estar descrita bajo un estándar. Así TODOS los LMS podrían 'enterarse' por igual. Y al lado de la información técnica podría situarse información pedagógica relativa a su descripción desde un punto de vista pedagógico, como pueden ser qué objetivos educativos se pretende conseguir con ese recurso, algo acerca de su historial de utilización..., etc.
Pues bien, el conjunto de ficheros digitales con esta información estandarizada añadida y los archivos necesarios para que el recurso educativo funcione es lo que denominamos un "objeto de aprendizaje".

Herramientas para manipular recursos educativos
Manipular objetos de aprendizaje con el objetivo de explotar al máximo sus posibilidades es uno de los objetivos de nuestro grupo de trabajo. Herramientas como el CMS4ROCKL tienen el fin de ayudar en este cometido.
Cómo crear bibliotecas de recursos -repositorios de objetos de aprendizaje- útiles a los LMS de las instituciones educativas también ha sido y es objeto de estudio, como se puede comprobar en la biblioteca de documentos de esta web.

Tercera capa: la descripción de la metodología
La tercera capa supone el reto más importante que hoy nos encontramos desde el punto de vista tecnológico: cómo manejar la información del contexto externo (ver el post al respecto en el blog de aspectos educativos de la reutilización de contenidos abiertos) para aumentar la reusabilidad de un recurso. Es decir, cómo informar de las estructuras didácticas en las que usamos los recursos educativos para que otros puedan saber qué hemos hecho con ellos.

La Open University de Holanda ha desarrollado el EL IMS-Learning Design (proyecto UNFOLD), un estándar en evolución para describir una situación educativa en términos de escenarios, roles, servicios que serán utilizados, recursos que se manejarán, secuencias de proceso, etc. En la actualidad, hay mucho trabajado y una grandísima comunidad interesada en aplicarlo y en colaboración activa para su desarrollo.

Cuarta capa: la difusión de los contenidos abiertos
La cuaTampoco sirve de mucho tener un contenido abierto si no es fácil encontrarlo. Los sitios web que existen para dar difusión a una determinada colección -personal o colectiva- de contenidos abiertos pueden quedar sepultados por los millones de sitios web que hay visibles en Internet. Por ello, es necesario construirlas de manera que se puedan aprovechar de las nuevas arquitecturas propuestas bajo el paraguas de la llamada Web 2.0. La sindicación de contenidos es necesaria para que los usuarios "tiren" de la información que allí pongamos, pero también la consideración del repositorio como "archivo abierto" es importante para poder realizar búsquedas cruzadas.

Por ahora...
Las tecnologías de la reutilización no acaban aquí. Pero trataremos de poner nuestro grano de arena para explicarlas, desarrollarlas y presentarlas.